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《山寨》教學(xué)計(jì)劃

2021-07-10 教學(xué)計(jì)劃

  教材分析:

  《山寨》是北師大版小學(xué)語文二年級下冊第五單元的內(nèi)容。課文描寫了上山寨路上的景象,使學(xué)生體驗(yàn)山寨的美麗與神奇,從而培養(yǎng)他們對大自然的熱愛之情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能有感情的朗讀課文,體會山寨的朦朧美,意境美。

  2、能重點(diǎn)掌握“垂”字的寫法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  1、了解山、山路、山寨的特點(diǎn)。

  2、認(rèn)識生字5個,寫字5個。

  難點(diǎn):

  1、感受山寨的朦朧美,意境美。

  2、生字“垂”的書寫方法。

  課時(shí)劃分:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、出示課題:山寨。學(xué)習(xí)生字“寨”,寨的意思是村,“山寨”的意思就是——“山村”。

  2、(出示ppt)介紹山寨:在我國像云南、貴州等地方以山區(qū)為主。那里的人們喜歡是幾家、幾十人聚住在一起,他們居住的地方就叫山寨,F(xiàn)在我們就一起去參觀美麗的山寨吧!

  二、初讀課文,隨文識字

  1、打開書33頁,自讀課文。要求:讀準(zhǔn)生字字音、讀通句子。

  2、師范讀全詩,生訂正字音。

  3、ppt出示詞語

  山寨 炊煙 分明 多虧

  垂掛 青藤 林遮樹掩

  七拐八彎 左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn) 汪汪叫

  a、小老師教讀

  b、齊讀詞語

  4、出示生字卡片:指名擴(kuò)詞練習(xí)

  三、學(xué)習(xí)課文

  現(xiàn)在我們就要向山寨出發(fā)了,讓我們踏上旅途,一起去欣賞那里的美麗風(fēng)光吧!

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一小節(jié)

  伴著一路美景,終于是臨近大山了,要向山寨出發(fā)了。我們首先看到了什么?

  1、指名讀第一小節(jié),其他同學(xué)思考。

  2、生匯報(bào)。(炊煙)什么是“炊煙”?

  3、炊煙從哪兒來的?(山寨)

  4、能看見炊煙裊裊,那我們看起來離山寨還遠(yuǎn)嗎? (不遠(yuǎn))

  5、那好像是很快就可以到達(dá)目的地了,心情怎么樣?(體會作者急切的心情)那應(yīng)當(dāng)怎么讀?(指導(dǎo)朗讀)

  6、可實(shí)際上遠(yuǎn)嗎?那一句話寫到了?(一走就是半天。

  7、現(xiàn)在心情又是怎樣的呀?

  體會作者無奈的心情,感受“!”的語氣,指導(dǎo)朗讀。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二小節(jié)

  1、可我們還是要繼續(xù)出發(fā)呀,熱情好客的主人還在等著我們呢。說不定在山路上有更奇妙的.風(fēng)景等著我們呢,讓我們繼續(xù)出發(fā)。

  默讀第二小節(jié):山路是什么樣子的?找出描寫山路的詞語,用“▲”標(biāo)出來。

  2、指名匯報(bào)。(七拐八彎、左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn))

  3、見過山路曲折綿長的樣子嗎?我們一起去看一看吧!(出示ppt:觀圖)

  4、指導(dǎo)朗讀,讀的慢一些、有起伏,讀出“曲折綿長”。

  5、走過著七拐八彎的山路,終于是到了山寨邊。

  引讀:“分明——,怎么——?”

  “分明”什么意思?走了那么多山路才到了山寨,卻沒能看到人家,現(xiàn)在心情怎樣?

 。w會山路的特點(diǎn),感受作者失望的心情,指導(dǎo)讀出朗讀出疑問的語氣)

  6、為什么一戶人家也沒有?請生猜測。

  答案就在第三小節(jié),讓我們到下文中去尋找答案吧!

  (三)學(xué)習(xí)第三小節(jié)

  1、請一個大組讀課文,其他同學(xué)尋找答案。

  2、指名匯報(bào)!暗教幜终跇溲冢嗵俅箳煳蓍堋

  3、出示ppt,感受林遮樹掩、青藤垂掛,指導(dǎo)朗讀。

  4、體會省略號的用法,猜想省略掉的是什么?引導(dǎo)想象。

  5、指導(dǎo)朗讀

  6、走了這么久的山路,好想停下來歇一歇,喝一杯可口的涼茶呀。熱情好客的主人呀,也一定知道我們來了,你看可愛的小狗也歡天喜地的迎出來了。引讀:“多虧——,才把——!

  7、孩子們,現(xiàn)在又是什么心情呢?(欣喜)

  8、品讀第三小節(jié)

  體會山寨的朦朧美,讀出作者心情變化

 。ㄋ模┛偨Y(jié)全文

  1、我們出游山寨的心情真是跌宕起伏,急切——無奈——失望——欣喜。這可真是一次有趣的旅行。

  2、旅行結(jié)束了,什么地方給你留下了最深刻的影響?選擇最喜歡的小節(jié),再細(xì)細(xì)的品讀一下,爭取背下來。

  3、匯報(bào)讀。

  4、整體朗讀全文。

  四、學(xué)寫生字:“垂”

  1、觀察字形

  2、教師范寫

  3、學(xué)生描紅、書寫

  五、課堂檢測:

  1、找朋友,

  吹 炊 拐 別

  煙 動 人 彎

  喚 換 彎 變

  衣服 叫 化 曲

  2、給紅色的字選擇正確的讀音。

  山寨(① zhɑi ② zɑi )

  炊煙(① cuī ②chuī)

  拐彎(① ɡǎi ②ɡuǎi )

  汪汪(① wānɡ ②wān )

  遮掩(① yǎn ②yǎnɡ)

  六、板書

  山寨

  炊煙裊裊 急切

  山路曲折 無奈

  青藤垂掛 欣喜

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