小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)計劃1
四年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃怎么寫，大家想好了嗎？下面小編為你分享一下科教版小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)計劃范文吧！
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生分析：
學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，對周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。
三、教材分析：
小學(xué)四年級上冊《科學(xué)》由“天氣”、“溶解”、“聲音”、和“我們的身體”四個單元組成。
在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的能力。
天氣：對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個基本要素分別進行觀測。其中包括云量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風(fēng)的方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預(yù)告天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣的多種方法。
溶解：從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導(dǎo)學(xué)生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來。“觀察更多的溶解現(xiàn)象”一課則進一步擴展了學(xué)生對溶解現(xiàn)象的觀察活動。新|課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)
聲音：對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發(fā)聲物體的觀察和實驗，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計的“制作我們的小樂器”活動，將由學(xué)生自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)的小樂器，并嘗試著奏出簡單的樂曲。
我們的身體:對自己的身體的了解從身體的結(jié)構(gòu)開始,通過觀察,采集數(shù)據(jù)和模擬實驗認(rèn)識了解自己的身體，認(rèn)識了解人體每一部分都有特殊的功能在進行各種生命活動的時候,各個不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合協(xié)同工作的.
四、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
五、教學(xué)措施：
1．應(yīng)用新課程理念，做到“用教材教” ，而不是“教教材”。
2.認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，做好課前準(zhǔn)備工作，運用多種評價手段，激勵學(xué)生的探究興趣。
3.鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施 。
4.注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。
5.組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學(xué)生。
6.要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。
7.注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值。
8.注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的`實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值。
六、培優(yōu)輔差措施
四年級的學(xué)生對科學(xué)的興趣很大，而且又是剛接觸科學(xué)這門學(xué)科，在差不多的起跑線上優(yōu)劣的區(qū)別不是很大，針對這種特殊的情況，具體措施如下：
1．科學(xué)素養(yǎng)較好的學(xué)生讓他參加科學(xué)興趣小組來更好的提升自己。
2．.對差生進行課后輔導(dǎo)，讓他盡可能的弄懂所學(xué)的知識。
3．.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
4．.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
5．.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
6．.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。
7．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。
七、本學(xué)期教學(xué)研究主題
本學(xué)期的研究主題是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣。 這冊是起始冊，主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)知識和技能。以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
八、教學(xué)進度表：
| 周次 | 時間 | 教 學(xué) 內(nèi) 容 | 課時 |
| 1 | 9.1-9.5 | 始業(yè)教育 1、我們關(guān)心天氣 （第一單元天氣） | 2 |
| 2 | 9.8-9.12 | 2、天氣日歷 教師節(jié) | 1 |
| 3 | 9.15-9.19 | 3、溫度與氣溫 中秋節(jié) | 1 |
| 4 | 9.22-9.26 | 4、風(fēng)向和風(fēng)速 | 2 |
| 5 | 9.29-10.3 | 國慶節(jié) | 0 |
| 6 | 10.6-10.10 | 5、降水量的測量 機動 | 2 |
| 7 | 10.13-10.17 | 6、云的觀測 新-課- 標(biāo)-第-一-網(wǎng) | 1 |
| 7、總結(jié)我們的天氣觀察 | 1 | ||
| 8 | 10.20-10.24 | 機動 | 1 |
| 1、水能溶解一些物質(zhì) （第二單元溶解） | 1 | ||
| 9 | 10.27-10.31 | 2、物質(zhì)在水中是怎樣溶解的 | 1 |
| 3、液體之間的溶解現(xiàn)象 | 1 | ||
| 10 | 11.3-11.7 | 4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力 | 1 |
| 5、溶解的快與慢 | 1 | ||
| 11 | 11.10-11.14 | 6、100毫升水能溶解多少克食鹽 | 1 |
| 7、分離食鹽與水的方法 | 1 | ||
| 12 | 11.17-11.21 | 機動 | 1 |
| 1、聽聽聲音（第三單元 聲音） | 1 | ||
| 13 | 11.24-11.28 | 2、聲音是怎樣產(chǎn)生的 | 1 |
| 3、聲音的變化新-課- 標(biāo)-第-一-網(wǎng) | 1 | ||
| 14 | 12.1-12.5 | 4、探索尺子的音高變化 | 1 |
| 5、聲音的傳播 | 1 | ||
| 15 | 12.8-12.12 | 6、我們是怎樣聽到聲音的 | 1 |
| 7、保護我們的聽力 | 1 | ||
| 16 | 12.15-12.19 | 機動 | 1 |
| 1、身體的結(jié)構(gòu) （第四單元 我們的身體） | 1 | ||
| 17 | 12.22-12.26 | 2、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 | 1 |
| 3、運動起來會怎樣（一） | 1 | ||
| 18 | 12.29-1.2 | 4、運動起來會怎樣（二） | 1 |
| 5、食物在體內(nèi)的旅行 | 1 | ||
| 19 | 1.5-1.9 | 6、食物在口腔里的變化 | 1 |
| 7、相互協(xié)作的人體器官 | 1 | ||
| 20 | 1.12-1.16 | 總復(fù)習(xí) 考試 | 2 |
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