對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，掌握高一數(shù)學(xué)指數(shù)函數(shù)教學(xué)計(jì)劃，能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，邏輯推理能力，還有更多的精彩內(nèi)容等著大家~
指數(shù)函數(shù)
設(shè)計(jì)主題
新課標(biāo)指出，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師的教要本著從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，以學(xué)生活動(dòng)為主線，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，建構(gòu)新的知識(shí)體系。為此對(duì)于本節(jié)課主要通過(guò)教師的多角度、多層次的質(zhì)疑，學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下分析問(wèn)題、化歸問(wèn)題，從而滲透多種數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀意識(shí)，讓學(xué)生的智慧和靈感得以充分的.展現(xiàn)。學(xué)生在老師“導(dǎo)”的作用下，激活數(shù)學(xué)思想方法，達(dá)成共識(shí)，最后形成了自己的能力。
對(duì)數(shù)函數(shù)
1.知道對(duì)數(shù)函數(shù)是指數(shù)函數(shù)的反函數(shù)。
2.根據(jù)互為反函數(shù)的兩個(gè)函數(shù)的圖象的關(guān)系，由指數(shù)函數(shù)的圖象畫出對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象。
3.會(huì)求函數(shù)?的定義域。
4.會(huì)由對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象得出對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。
冪函數(shù)
1通過(guò)對(duì)冪函數(shù)概念的學(xué)習(xí)以及對(duì)冪函數(shù)圖象和性質(zhì)的歸納與概括，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。
2使學(xué)生理解并掌握冪函數(shù)的圖象與性質(zhì)，并能初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維能力。
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