身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小學語文五年級上冊教學反思最新，歡迎大家分享。

小學語文五年級上冊教學反思最新1

　　分數(shù)的混合運算是本冊的重點、難點，本單元包括分數(shù)乘除混合運算；求比一個數(shù)多[或少]幾分之幾是多少的計算；以及已知比一個數(shù)多[或少]幾分之幾是多少，求這個數(shù)的計算。

　　分數(shù)乘除混合運算，主要讓學生掌握分數(shù)混合運算的.計算方法，能正確進行計算，并會做分數(shù)乘除的應用題。學生很容易掌握計算，應用題我主要采用讓學生找等量關系，先讓學生寫出等量關系，再把以知條件代到等量關系中，求出數(shù)量。這種方法學生容易接受，效果較好。求比一個數(shù)多[或少]幾分之幾是多少的計算，我主要讓學生畫圖的方案。在教學過程中，我保證了學生有充分的時間自主嘗試畫圖，同時也要對學生的畫圖結果給予及時的反饋和評價，充分交流后作出正確示范，在畫圖的基礎上，分析數(shù)量關系，從而解題。學生的掌握情況不錯。已知比一數(shù)多[或少]幾分之幾是多少，求這個數(shù)的計算，這對學生來說較困難，是個難點。我采用已下四步：1、讓學生找單位“1”。2、根據(jù)題意畫線段圖。3、根據(jù)線段圖找出與單位“1”的數(shù)量關系。4、然后根據(jù)關系列出方程或寫出算式。

　　剛開始覺得學生掌握的不錯，每一課用的時間較短，沒有進行過多的訓練，等到三課上完后，進行綜合訓練時問題就出來了，學生分不清楚是用乘還是除、是用單位1加還是減等等。我發(fā)現(xiàn)主要原因是沒有循序漸進，由簡到難，步步落實，沒有備學生，高估了學生的能力。雖然方法較好，但學生掌握的較差。只有讓學生把每一種類型的題目搞懂、分析清楚，再進行混合運算就容易多了。后來我又根據(jù)上面的方法和策略，一步一步讓學生落實，最后學生才能掌握。

小學語文五年級上冊教學反思最新2

　　教學《富饒的海洋》時，我以讀貫穿全文，通過多種朗讀的方式讓學生體會海洋的富饒與慷慨，通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念，激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。

　　另外，本篇課文涉及的有關海洋的知識很多，這也正是培養(yǎng)學生搜集資料、獲取信息的能力，激發(fā)學生學科學、愛科學、用科學的機會，尤其是文章第五自然段所提到的少為人知的豐富的海洋資源、海洋的開發(fā)最易調動五年級學生學習的興趣及探索發(fā)現(xiàn)的心理，在教學時，我在網(wǎng)上搜集了一些體現(xiàn)大海美麗、富饒、慷慨的圖片和海洋知識與學生一同欣賞，當這些栩栩如生的圖片呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們愛慕的眼神！對大海的向往之情油然而生，把培養(yǎng)學生從小愛科學的精神落到實處。

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