散步的教學反思

　　身為一名剛到崗的教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的散步的教學反思，歡迎大家分享。

　　這次開市級公開課，從備課到摩課再到最后上課，整個過程我領悟了很多，應該說對自己的語文教學有了更深的認識。我很高興地知道了以后要怎么來設計一堂課的環(huán)節(jié)，怎么調(diào)動學生的積極性，怎么更好地設計板書等等。

　　在這節(jié)課中，我覺得做的比較好的有以下幾點：

　　1.思路清晰，聲音清亮。整堂課上下來比較順。

　　2.板書設計新穎，以愛心來串起一家人。以后的課堂我也應多這樣。

　　3.比較閱讀的教法能夠調(diào)動學生積極思考，兩篇文章一起比較，也更容易得出一些寫作的方法。由此遷移到寫作指導上，較為自然。

　　4.學生聽課很認真，配合度較高。

　　5.歌唱家人間溫馨幸福的音樂，帶動了課堂的氣氛。

　　6.預設目標都有完成，時間的把握比較準確。

　　7.最后讓學生把課文帶回去與家長一起品讀，這是臨時起意，是比較好的一個想法。與家長一起閱讀，可能會讓學生獲得更多更深的體會。

　　需要改進的主要有以下幾點：

　　1.兩篇文章在進行對比時，沒有做比較閱讀前指導，結束后也沒有歸納。這類比較閱讀之前做過好幾次，我以為學生都掌握了方法，就沒有再指導歸納，學生在回答問題時反復繞圈，說明閱讀前的指導還是很有必要的。

　　2.教學環(huán)節(jié)設計較多，以致在比較閱讀時，給學生的時間不夠，沒有做到深入挖掘文本。

　　3.細節(jié)描寫與語言描寫、動作描寫沒有很好地區(qū)分，混為一談了。

　　4.環(huán)節(jié)銜接緊湊，整節(jié)課都在老師的把控之中。這在以前我的理解中是好的，而開課后，我意識到這同樣束縛了學生的`思維。應當放開膽讓學生自由地去解讀、去發(fā)揮。作為公開課，我還不敢這樣嘗試，我想在以后的課堂中可以多一些這種嘗試，把課堂真正交給學生。

　　5.環(huán)節(jié)間的過渡性語句比較生硬，這個可能是我的弱項，我得在這方面多花功夫，爭取做得更好。

　　6.最后的朗讀是臨時加上去的，所以音樂沒配好。我應該在課前考慮到種種可能出現(xiàn)的問題，以后要注意。

　　7.在講完本課標題的好處后，應歸納下標題設置的好處，跟考題結合起來。

　　最后感謝各位來聽評課的老師，提出了很多中肯的意見，給了我很大的幫助。以后我一定會在教學上更多用心，爭取在語文教學中少些遺憾！

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