在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思過去，是為了以后。反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《思想的活躍與百家爭鳴》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《思想的活躍與百家爭鳴》教學(xué)反思1
反思本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程，我認(rèn)為本課的亮點(diǎn)和不足有以下幾個(gè)方面：
1、在教學(xué)中始終貫穿“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，注意適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、本堂課是“古為今用”的充分體現(xiàn)。以往在講授百家爭鳴時(shí)，往往是老師列表，將諸子百家的思想往表里一填，學(xué)生課下死記完事。但我們認(rèn)為這樣沒有任何的益處，而應(yīng)該使其達(dá)到古為今用的目的，這樣一來，學(xué)生既可以更好地理解古代百家的思想，更為重要的`是可以將其積極的一面運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，從而利用古代的傳統(tǒng)思想來解決現(xiàn)代的問題。
3。此課的討論又為后面的課程做了鋪墊。比如：秦朝運(yùn)用了法家思想；漢初采取黃老思想；漢武帝之后則使用了儒家思想等等。這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加連貫，更加系統(tǒng)。
4、不足之處：由于初一年學(xué)生思考問題較為膚淺，加上課堂時(shí)間有限所以在討論問題時(shí)不夠深入。
《思想的活躍與百家爭鳴》教學(xué)反思2
本課較好地落實(shí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本課內(nèi)容"知道孔子，了解百家爭鳴的主要史實(shí)"的規(guī)定。
《標(biāo)準(zhǔn)》要求雖然簡單，但所涵蓋的教材內(nèi)容思想理論性強(qiáng)，社會(huì)運(yùn)用性強(qiáng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)呈開放性，這為教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇和采取多形式、多渠道、多元化的教學(xué)活動(dòng)提供了較為廣闊的空間。教師在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中從導(dǎo)課到知識(shí)的傳授一直在歷史與現(xiàn)實(shí)中不斷穿梭，通過問題的巧妙設(shè)置大手筆、大跨度的在歷史與現(xiàn)實(shí)中搭建橋梁，師生在中華文化的長河中徜徉，感受先賢哲人的思想光輝，增強(qiáng)文化的歸屬感和歷史的責(zé)任感，本節(jié)課取得良好效果。
《思想的活躍與百家爭鳴》教學(xué)反思3
今天我們主要學(xué)習(xí)了思想的活躍和百家爭鳴�？梢赃@樣說春秋戰(zhàn)國時(shí)期不僅政治的動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且思想領(lǐng)域出現(xiàn)了百家爭鳴、百花齊放的活躍局面。
諸子百家有積極進(jìn)取的人生態(tài)度，他們敢于表達(dá)自己的思想，同時(shí)注意尊重、吸收別人的意見，這是值得我們學(xué)習(xí)的地方。希望今后我們的課堂也能形成一個(gè)"百花齊放、百家爭鳴"的局面。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)改革開放的年代，國家重視教育重視人才，同樣充滿了機(jī)遇，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)諸子百家，在今后的學(xué)習(xí)與生活中勇于施展自己的才華。
【《思想的活躍與百家爭鳴》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
活躍的近義詞12-02
思想品德課的教學(xué)反思12-06
鄉(xiāng)愁的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思03-01
《背影》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思01-01
CAI課件與思想政治的教學(xué)04-10
口哨與小狗教學(xué)反思12-24
《學(xué)與問》教學(xué)反思12-22
《蛇與莊稼》教學(xué)反思12-18