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貝殼之歌教學(xué)反思

2021-11-08 教學(xué)反思

  身為一位優(yōu)秀的教師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?下面是小編為大家收集的貝殼之歌教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  對(duì)于這堂課我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是以二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出發(fā),以他們的體驗(yàn)為教學(xué)起點(diǎn),把抽象的音樂(lè)具體化、形象化、引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)音樂(lè)、參與音樂(lè)、認(rèn)識(shí)音樂(lè)、喜愛(ài)音樂(lè)、理解和表現(xiàn)音樂(lè),體會(huì)音樂(lè)豐富的內(nèi)涵。通過(guò)具有引導(dǎo)性、挖掘性的提問(wèn),啟發(fā)學(xué)生積極思考,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,引導(dǎo)他們進(jìn)行自由探索,培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感知力、理解力和表現(xiàn)能力。

  開(kāi)始部分從他們熟悉的樂(lè)曲導(dǎo)入,通過(guò)律動(dòng)讓學(xué)生帶著愉快的情緒進(jìn)入教室,加深3/4拍拍號(hào)的印象,同時(shí)為歌曲學(xué)習(xí)作鋪墊,開(kāi)始下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程。

  對(duì)于二年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō),要從多方面來(lái)發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,讓學(xué)生在課堂中展示自己的才能。尊重學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立和諧的師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松、自然的狀態(tài)下進(jìn)行,因此課堂上十分注重情境創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。貝殼之歌是一首旋律瑯瑯上口的兒童歌曲,我將教學(xué)目標(biāo)定為:學(xué)生能用自然、輕快的聲音演唱歌曲,并嘗試為歌曲設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行展示。果然不出我所料,孩子們都非常喜歡這首歌曲,二(1)班的孩子表現(xiàn)突出,他們各顯神通,表演的非常精彩!

  在課的設(shè)計(jì)上,始終圍繞本課教學(xué)目標(biāo),通過(guò)觀看大海的掛圖和老師生動(dòng)的講解,學(xué)生初步認(rèn)識(shí)大海和貝殼,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。通過(guò)范唱,再次感受音樂(lè)風(fēng)格,熟悉旋律,來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)所表達(dá)的情景。根據(jù)歌曲的內(nèi)容,通過(guò)合作表演,加強(qiáng)相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后,很希望能用自己喜歡的方式來(lái)再現(xiàn)歌曲,在和諧、平等的`評(píng)價(jià)中,老師根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng),給每個(gè)學(xué)生一個(gè)屬于自己的舞臺(tái),做學(xué)習(xí)的真正主人。

  綜上所述,這節(jié)課達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo),但也存在一些問(wèn)題,如:課堂上老師的語(yǔ)言還不夠精煉,需要加強(qiáng)平時(shí)的積累和訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)生演唱時(shí)的要求還不夠細(xì)致,聲音位置、氣息的要求不多,在以后的教學(xué)中,我一定要認(rèn)真踏實(shí)地上好每一節(jié)課,提高自己的教育教學(xué)水平。

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