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小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《一只手套》

2021-09-22 教學(xué)反思

  作為一名人民老師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《一只手套》,希望能夠幫助到大家。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡聽故事,感受故事的幽默,知道故事名稱。

  2、愿意用普通話說出自己聽到的故事內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、一只手套

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示一只手套。

  “今天,我給小朋友帶了一件小禮物,你們想不想看啊?”

  “哦,這是什么?(手套)手套應(yīng)該戴在哪兒?(手上)”

  “可是森林里有兩個(gè)小動(dòng)物卻不知道手套是怎么戴的。你們想不想聽有聽他們的故事?”

  2、教師結(jié)合掛圖講述故事《一只手套》。(大灰狼撿到了……這到底是什么?)

  提問:(1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里聽到了誰、看到了誰?

  (3)他們撿到了什么東西?

  大灰狼和小花狗把手套當(dāng)成了什么、戴在什么地方呢。我們再聽一邊。

  3、體態(tài)、神情再次講述故事(大灰狼撿到了……這到底是什么?)

  提問:

  (1)“大灰狼把手套當(dāng)成了什么?”請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼腳上穿手套走路的樣子。(活動(dòng)中問一問托兒“這樣走路方便嗎?”會(huì)說“這樣走路太不方便了”)

  (2)“小花狗把手套當(dāng)成了什么?”請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小花狗頭上戴上手套的樣子。(活動(dòng)中會(huì)說“手套直往下掉”)

  4、教師:“真有意思,手套是戴在哪兒的?(手套是戴在手上的)書上的寶寶是怎么告訴大灰狼、小花狗的呀,我們學(xué)寶寶那樣大家一起大聲地告訴大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的`’!

  5、今天,大灰狼和小花狗真要謝謝托班的寶寶了,你們讓他們知道手套是戴在手上的,這樣大灰狼和小花狗就可以戴著手套暖和和的過冬了。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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