作為一名到崗不久的老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編幫大家整理的《礦產(chǎn)資源》第一課時(shí)的教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
本節(jié)課是粵教科技版六年級(jí)下冊(cè)第二單元中的第四課，是在學(xué)生了解巖石、礦物的`性質(zhì)和用途的基礎(chǔ)上，從資源的日益減少和瀕臨枯竭的角度，來(lái)認(rèn)識(shí)礦物和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)1“金屬材料是從哪里來(lái)的？”，了解鋼鐵的冶煉過(guò)程，知道鋼鐵在國(guó)民生產(chǎn)中的重要作用，要求學(xué)生了解鋼鐵材料在日常生活中的用途。再通過(guò)活動(dòng)2“全身是寶的石油”，提供“石油”的學(xué)習(xí)資料，學(xué)生知道了石油是主要的能源礦產(chǎn)，對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活具有重要的作用。
鐵礦石是金屬礦產(chǎn)中最普通的一種，在我國(guó)資源比較豐富，鋼鐵的產(chǎn)量也一直居世界的領(lǐng)先位置。本活動(dòng)主要是讓學(xué)生知道，鋼鐵是由鐵礦石經(jīng)過(guò)高溫冶煉而成的，教材通過(guò)一幅插圖加以說(shuō)明。左小圖是煉鐵爐，把鐵礦石與焦煤和石灰石混在一起，然后用鼓風(fēng)機(jī)吹進(jìn)熱風(fēng)，使?fàn)t溫達(dá)到1500℃以上，鐵就熔化了，大多數(shù)雜質(zhì)會(huì)漂浮在表面上。去掉雜質(zhì)，剩下來(lái)的就是生鐵。生鐵仍然含有雜質(zhì)，特別是碳，對(duì)于要求不高的鑄件，就可以用生鐵鑄造。如果把生鐵和廢鋼混合在一起，放進(jìn)煉鋼爐（如中間小圖），用鼓風(fēng)機(jī)吹入氧氣，大多數(shù)碳會(huì)被燃燒掉。鋼是一種堅(jiān)韌牢固的材料，可用于建造橋梁、建筑物和各種裝載重物的物體。煉鋼時(shí)常常在鋼里加入鉻和鎳，就做成了不銹鋼。不銹鋼可用于制造發(fā)動(dòng)機(jī)部件、餐具和手術(shù)器具等。除了鋼鐵是用鐵礦石冶煉而成外，銅可以通過(guò)黃銅礦，鋁可以用鋁土礦冶煉得到。鋼鐵、銅和鋁是生產(chǎn)和生活中應(yīng)用最多的金屬。
通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，能突出重點(diǎn)，難點(diǎn)過(guò)度比較平緩，三維目標(biāo)能完成。學(xué)生能參與討論，但講到石油還有什么用途，學(xué)生知道的就不多了，這影響到學(xué)生的積極性，課堂氣氛不算很活躍，但整個(gè)課堂效果不錯(cuò)。
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