作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)活動(dòng)《有趣的染紙》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、藝術(shù)活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)知與體驗(yàn)
扎染這個(gè)活動(dòng)對(duì)于大班小朋友來(lái)講，獨(dú)立完成是有些難度的，所以我采取了另外一種方法，就是以親子的方式完成。結(jié)合我們每次在森林日看到的秋天美景，將把這一課的色彩帶入秋天。此活動(dòng)旨在讓孩子們了解中國(guó)古代的扎染工藝，感受扎染的樂(lè)趣和圖案外觀(guān)帶來(lái)的驚喜。
美術(shù)活動(dòng)《有趣的染紙》，旨在激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，首先，我們出示一些作品讓幼兒進(jìn)行欣賞與探討，并給出一些問(wèn)題：你們看到了什么？這些圖案像什么？等一系列的啟發(fā)性問(wèn)題。讓孩子感受和欣賞染色紙的魅力，激發(fā)孩子對(duì)染色紙的興趣。接著我們出示一系列的工具向幼兒展示使用方法，并教會(huì)幼兒使用這些工具。按照步驟進(jìn)行染色。首先，折疊紙張，將要染色的部分浸泡在顏料中，然后感受氣泡長(zhǎng)度與染色區(qū)域大小之間的關(guān)系；染色面積大，在顏料中花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，染色時(shí)間短；然后我們慢慢打開(kāi)紙張，將它平放在舊報(bào)紙上晾干。
二、從日常生活中提取操作材料
日常生活中幼兒熟悉的紙巾也可以作為低結(jié)構(gòu)材料，進(jìn)行實(shí)踐。作為自然材料的一種，較貼切幼兒的實(shí)際生活，讓孩子們有話(huà)語(yǔ)權(quán)，孩子們對(duì)事物能夠發(fā)表自己的看法，充分發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。首先讓孩子們理解一些制作紙張的簡(jiǎn)單想法和方法；然后調(diào)動(dòng)幼兒通過(guò)觀(guān)察和做事來(lái)表達(dá)他們所看到和思考的東西的'積極性，并激發(fā)孩子豐富的想象力和創(chuàng)造性欲望；最后開(kāi)展一步步的實(shí)踐。簡(jiǎn)單的事物有無(wú)限的創(chuàng)造價(jià)值，創(chuàng)造也是孩子的本性。因此通過(guò)此次動(dòng)手創(chuàng)作的過(guò)程，不僅能提高孩子們的創(chuàng)造能力，也能發(fā)現(xiàn)孩子們無(wú)窮無(wú)盡的想象力。使孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)、分享的快樂(lè)。主要目標(biāo)如下：
三、在美工區(qū)開(kāi)展染紙實(shí)踐活動(dòng)
“幼兒園教育指導(dǎo)指南”規(guī)定：“整合各種教育資源的使用，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好條件”本次活動(dòng)中，將民間藝術(shù)染紙技術(shù)全面的滲透到了游戲中，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲時(shí)能夠通過(guò)傳統(tǒng)工藝美術(shù)與多媒體操作有一個(gè)更直觀(guān)、更簡(jiǎn)單的操作感受。教師提前在該區(qū)域?yàn)橛變禾峁﹩紊旧垼?jiǎn)單，簡(jiǎn)潔，清新明亮；
當(dāng)幼兒自主選擇來(lái)到美工區(qū)，教師通過(guò)圖譜、加視頻示范講解單色染紙方法,從而使幼兒掌握用不同折疊方法制作染色紙的知識(shí)；組織幼兒欣賞和比較，感知平行折疊，輻射折疊，米折疊和皺紋紙折疊，以享受不同折疊方法染色的作品；激發(fā)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試新式折法。