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音樂高效課堂教學(xué)反思

2020-11-18 教學(xué)反思

  作為一名優(yōu)秀的教師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的音樂高效課堂教學(xué)反思范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  這個學(xué)期接到任務(wù)要全面實(shí)行自主高效課堂,課改的實(shí)施讓我這位年輕老師不知所措,因剛開始工作兩年多,教學(xué)模式是師講生聽的老舊模式,所以課改對我來說要求很多,對現(xiàn)教的二年級學(xué)生自主能力表達(dá)能力不強(qiáng)的情況來說難度也大。

  開學(xué)第一個星期,每晚都在備課,研究。自主課堂是讓孩子預(yù)習(xí),用導(dǎo)學(xué)案在課堂小組討論、展示、評價。所以我開學(xué)第一天就下發(fā)了導(dǎo)學(xué)案,也指導(dǎo)孩子晚上怎么去用導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)。第二天檢查預(yù)習(xí)情況不是很好,班里49位孩子,有十多位孩子是沒有按要求的,而其余三十多位孩子雖然做了課文的筆記,但詢問他們怎么預(yù)習(xí),自己的預(yù)習(xí)步驟也是不清楚,或不是按要求,而是隨便預(yù)習(xí)。所以我第二天又上了一堂預(yù)習(xí)課。下午進(jìn)行自主課堂,四人為一組的討論,但導(dǎo)學(xué)案的步驟他們難以一步一步做,小組組員之間也有些不會討論或各做各的。秩序有點(diǎn)亂,整堂課一組一組去教他們討論,完全沒有展示評價的步奏。所以又留到了第三天。第三天的兩堂課也是上的'不好的。晚上布置的預(yù)習(xí)第四天檢查時也還是有些孩子為按要求完成。

  作為這個星期這樣子上課的教學(xué)模式,深刻感到高效課堂不是那么容易接受。所以停下腳步深刻反思怎么能讓二年級的孩子去好好上這堂課。

  1、導(dǎo)學(xué)案開始要做的簡單,預(yù)習(xí)步驟、上課討論的問題要寫的簡單明了,不隨意上網(wǎng)下載,根據(jù)班里孩子情況來制定。

  2、不急于求成,一下子完全放手上高效課堂,對孩子接受能力是種挑戰(zhàn),接下來要一步一步地教,這個月先教怎么討論和組里的角色分配,下個月再教怎么展示、提出疑問和評價,先用PPT引導(dǎo)討論,后期步驟明了再下發(fā)導(dǎo)學(xué)案課堂上自主學(xué)。

  3、老師的備課充分,自主課堂上孩子提的問題老師必須能夠解答,并能想到孩子能提什么問題。

  4、讓每個孩子理解高效課堂的操作。

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