身為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的《我愛(ài)洗澡》教學(xué)反思范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　所謂韻律活動(dòng)，是由音樂(lè)和動(dòng)作有機(jī)結(jié)合而成的.，是借助動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)作品的內(nèi)涵。在韻律活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)作品的旋律美、節(jié)奏美，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。而我在設(shè)計(jì)與實(shí)施這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，忽視了對(duì)《我愛(ài)洗澡》這段旋律的“聽(tīng)”的過(guò)程。

　　在活動(dòng)中我只是單一的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演，而缺少引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解和感受。沒(méi)有給孩子完整傾聽(tīng)音樂(lè)的機(jī)會(huì)，音樂(lè)的節(jié)奏、旋律我也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)。我應(yīng)該先引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲、感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒，然后再帶領(lǐng)幼兒帶著角色意識(shí)融入到活動(dòng)中。比如：在第二環(huán)節(jié)先讓幼兒感知《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè)節(jié)奏，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩……這樣既能讓幼兒熟悉身體的各個(gè)部位，又能為以后活動(dòng)做好鋪墊。讓幼兒在生動(dòng)形象的氛圍中，不知不覺(jué)地進(jìn)入教師所創(chuàng)設(shè)的課堂情境中，從而用心去感受和體會(huì)音樂(lè)的情感。在活動(dòng)中，應(yīng)始終以幼兒為主體，教師只要適時(shí)的引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中能夠更加大膽的表現(xiàn)自我。

　　總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中，應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂(lè)能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，使他們充分感受到韻律的美和快樂(lè)。

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