大班健康教學反思

2021-02-04 教學反思

　　作為一名人民老師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，教學反思我們應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班健康教學反思范文（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　大班健康教學反思1

　　今天，我上一節(jié)了大班的健康活動《好玩的報紙》一課，這節(jié)課我共分三方面來進行教學，幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。

　　活動一開始，我出示報紙球的時候，幼兒都已經(jīng)玩過報紙球，所以能說出各種各樣的玩法。當我讓幼兒自由游戲時，他們便能自主地進行各種各樣的玩球活動。在幼兒游戲時，我及時與幼兒互動，讓幼兒在游戲時相互合作，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲，（在報紙上單腳跳）由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動作。

　　第三環(huán)節(jié)是活動的高潮，幼兒積極討論玩報紙的方法。孩子們對玩報紙很感興趣，都積極舉手發(fā)言，（可以折飛機、可以做風箏、可以做圍裙，可以擋太陽。）氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過程中，發(fā)揮自己的想象，愉快地進行玩報紙的游戲�；顒拥哪繕嘶具_到了！

　　大班健康教學反思2

　　這節(jié)課時健康教育活動，本節(jié)課主要是為了使幼兒在認識常見的安全標志，并知道日常生活中英注意安全標志。同時增強幼兒的安全意識。上課開始時，我以提問方式引導幼兒回憶生活中常見的安全標志，冰記錄下來，接著拿出之前所準備好的圖片展示給幼兒，例如：交通紅綠燈、小心觸電、綠色食品、施工重地等標志。通過閱讀圖畫，提問幼兒在哪里見過這種標志，這個地方為什么會有這標志，加入這個地方?jīng)]有這個標志會發(fā)生呢個什么事。然后，師生共同做一個小游戲，我出示一個標志，讓幼兒迅速說出它出現(xiàn)哪里，是什么意思。通過這種方法，讓幼兒熟知安全標志的圖形與作用，讓幼兒能夠增強安全知識，增強自我保護意識。

　　經(jīng)過這節(jié)課，我和幼兒都有所收獲。我覺得本節(jié)課設計合理，但不足之處是，沒有掌握好幼兒情緒的變化，沒有讓幼兒知道安全意識要從身邊開始。還有就是活動時間過短。以上的不足之處都是我在以后的教學活動中應注意并改正的問題，如今以后我會虛心學習，爭取更大的進步。

　　大班健康教學反思3

　　大班正是幼兒換牙的時期，所以經(jīng)�？梢钥吹胶⒆觽�?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務撗例X的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現(xiàn)狀，我選擇上了這節(jié)《牙掉了》活動，著重從孩子熟悉的事例入手，幫助幼兒體驗齲齒的形成原因以及了解預防蛀牙的有關知識，從而逐步養(yǎng)成早晚刷牙的'良好衛(wèi)生習慣。

　　一、實際生活為主線，引導幼兒主動探索

　　牙齒掉了，有了蛀牙，怎樣正確的刷牙……這些生活中出現(xiàn)的問題，并不等于孩子會關注，能面對和解決。我在教學中注意了這些，從教材的范例中捕捉到與幼兒最貼近的生活問題，生成幼兒自己的問題，引起孩子們的關注，通過“笑時觀察同伴的牙齒”、“用鏡子觀察自己的牙齒”、“充當小牙醫(yī)發(fā)現(xiàn)牙病”到“怎樣保護我們的牙齒”等為幼兒創(chuàng)設了積極參與探究的空間，引導幼兒主動思考，主動想辦法。

　　二、以豐富的課程資源為點綴，提高教學的實效性

　　在實施本活動時，充分利用掛圖以及學生原有的生活經(jīng)驗等課程資源，積極有效地加以整合，這樣活化了課堂，促進了知識的內(nèi)化，也增強了學生的生活體驗。特別是具體形象的掛圖：“牙博士教刷牙”、“牙寶寶不良的用牙習慣”等讓幼兒清晰、形象地了解有關牙齒的知識，在看、做、議、思中真正內(nèi)化為自己的知識，有利于提高課堂教學的實效。

　　三、創(chuàng)造性地使用教材。

　　一方面體現(xiàn)在孩子的一日生活中滲透教育的因素，從而使教育對生活進行改造，如本活動中通過早晚刷牙促使孩子生活中自理能力的發(fā)展；從另一方面，也在這類教育中突出生活的特點，如隨機自然地在相應的游戲環(huán)節(jié)中開展刷牙的練習活動。

　　“一滴水可以折射出太陽的光芒”。幼兒學習的健康知識只有與生活實際緊密聯(lián)系，把他們的生活經(jīng)驗變成教學中一個非常重要的資源，這樣科學活動就變得富有生活氣息。讓健康源自生活，又走到生活中去，喚起幼兒學習的熱情和欲望，并具有鮮活的情感體驗，成為最具有價值的健康知識，那么我們的孩子就會喜歡學，樂于學。