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《我們的家園》教學(xué)反思

2021-11-27 教學(xué)反思

  作為一位到崗不久的教師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫(xiě)在教學(xué)反思中,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?下面是小編整理的《我們的家園》教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  本節(jié)課還以荒島為話題引入,從而讓孩子們思考,荒島上哪些東西是自然形成的?哪些是人工制造的?緊接著回到現(xiàn)實(shí)生活中找證據(jù),現(xiàn)實(shí)生活中,哪些是自然形成的?哪些是人工制造的?進(jìn)而得出結(jié)論:植物、動(dòng)物、山川、河流、山脈、海洋等構(gòu)成了自然世界;建筑物、紡織產(chǎn)品、交通工具、家用電器、通信工具等構(gòu)成了人工世界。接著讓學(xué)生觀察思考,人類(lèi)在利用自然資源建構(gòu)人工世界的時(shí)候,給我們的生活和環(huán)境造成了什么樣的影響?從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)與社會(huì)、環(huán)境的`目標(biāo)。在拓展活動(dòng)中,讓孩子畫(huà)畫(huà)理想的家園。

  對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),理解自然世界和人工世界有點(diǎn)難度,教師需要不斷地引導(dǎo)他們形成正確的認(rèn)識(shí),荒島上哪些是自然形成的?哪些是人工制造的?大部分學(xué)生都可以辨認(rèn)清楚。但是回到現(xiàn)實(shí)生活中,對(duì)于哪些東西是自然形成的?哪些是人工制造的?有的學(xué)生就開(kāi)始分不清楚,比如玉米是自然形成的,還是人工制造的?在這里需要讓學(xué)生明確玉米是一種植物,它是自然形成的。從而也是為得出結(jié)論做好鋪墊。

  人們利用自然世界建構(gòu)人工世界,很多學(xué)生可能不明白這句話是什么意思,在回答的時(shí)候,只只注意到了人工世界,現(xiàn)在的生活。

  在畫(huà)我們的家園時(shí),學(xué)生的思考都是房子、樹(shù)木。很少考慮到現(xiàn)在的人工世界的一些東西,比如交通工具等。

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