《快樂的足球賽》是浙教四年級下的一首反映小學生課余生活的詩歌。它描述了放學后一群小學生在草地上比賽足球的情景。
這個單元的單元提示要求抓住重點段給課文分段，理解課文。在教學這首詩歌時我就抓住課題中“快樂”這個重點詞，通過這個詞讓學生找一找最能反映快樂的一節(jié)詩句來讀一讀。可是在他們找到后讀完后，只是我一味的'在講解，而且有點蜻蜓點水的感覺，讓學生跟著我的思路走，他們沒有真正的體驗到快樂，導致最后朗讀的時候沒有讀出快樂的感覺。
后來想想，是否可以讓學生讀完那節(jié)詩句以后，讓他門自己說一說為什么這節(jié)帶給你快樂，這樣的話，可能比我講要來的好點。還有一點，讀，首先是讓他們找到后讀一讀，可以說是初讀，第一位學生找到的那一節(jié)是全文中最能體現(xiàn)快樂的一節(jié)，可是我在教學時沒很好的把握好，我想在這位學生第一次讀了以后，我可以讓她自己說快樂在哪，也可以讓他們看看這個畫面，感受一下他們的快樂，既然那么快樂，接著就讓她再帶著快樂的心情讀讀，學生肯定比第一次要讀的好，這樣就層層深入，達到讀的目的了，學生也真正體會快樂了。
總之，還有很多不足的地方，雖然知道抓住重點詞去理解課文，但是實際的駕馭能力不夠，自己本身不能投入課堂中，激情不足，導致這么快樂的一篇文章被我上成那么不快樂。還需多多努力。
【浙教《快樂的足球賽》教學反思】相關文章：
快樂足球賽教學反思05-28
快樂的足球賽教學反思01-21
《教肅的筆順的反思》教學反思01-09
快樂的足球賽的教學設計10-13
《快樂的足球賽》教學設計01-11
《小足球賽》課程教學反思07-23
《小足球賽》教學設計與反思12-16
教后記《螞蟻》教學反思06-17
教y w 的教學反思01-05