《觀舞記》是我國著名作家冰心女士寫的一篇優(yōu)美的觀后感。文章寫了作者對印度著名舞蹈家卡拉瑪姐妹精妙絕倫的舞蹈的觀賞及其觀賞的心情和感受，表現(xiàn)了中印兩國人民之間深厚的友誼。本文在教材的安排是閱讀課文，在教學(xué)中我便把如何在閱讀教學(xué)中滲透作文教學(xué)作為了本文教學(xué)的教研問題。
為了解決好這個問題，我做了如下一些嘗試：
1、讓課文內(nèi)容與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。讓學(xué)生回顧自己在參加學(xué)校文藝會演，如何準備舞蹈節(jié)目以獲得觀眾喜歡的過程。
2、讓學(xué)生閱讀課文，分析作者觀察、欣賞、描寫卡拉瑪姐妹舞蹈的`角度。
3、讓學(xué)生找出自己認為描寫精彩的語句并進行仿寫。
4、欣賞一段我國著名舞蹈家楊麗萍的舞蹈《孔雀舞》，學(xué)習課文的寫法把觀賞的優(yōu)美舞蹈寫下來。
反思自己上的《觀舞記》課文，我感覺有幾點做得好：
1、教學(xué)時，創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生觀看一段印度舞蹈。問學(xué)生：大家覺得印度舞蹈怎么樣？動人的音樂，優(yōu)美的舞姿，都會給人一種美的[內(nèi)容來于斐—斐_課—件_園]享受，可同學(xué)們用自己的語言來表達時，卻似乎捉襟見肘，為語言的匱乏而苦惱，但大家別急，今天，我們就一起來學(xué)習冰心老人的《觀舞記》，相信通過本文的學(xué)習，大家會有許多收獲的。過渡自然地引導(dǎo)學(xué)生走進文本，有利于學(xué)生與文本進行最直接的情感交流。在教學(xué)過程中我將看舞與學(xué)課文結(jié)合了起來，學(xué)生對學(xué)習的內(nèi)容產(chǎn)生極大的興趣。
2、在整個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上盡量合理地利用課程資源，給學(xué)生更直觀的感受；以學(xué)生提出問題、討論問題、解決問題、付諸實踐的教學(xué)思路貫穿課堂始終。
3、教學(xué)問題設(shè)計的層次化降低了學(xué)生學(xué)習的難度，對學(xué)生寫作的學(xué)習起到了水到渠成的作用。
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