媽媽的節(jié)日教學反思
《媽媽的節(jié)日》，本課是一節(jié)很好的情感教育課，上這堂課的時候剛好是5月12日母親節(jié)后一個禮拜，學校在前一個禮拜為母親節(jié)做了相關(guān)的宣傳，內(nèi)容包括手抄報和黑板報，學生對這個節(jié)日都有相對的印象和了解。本課一開始，我先明確的告訴孩子5.12號是母親節(jié)，并了解與媽媽有關(guān)的節(jié)日除了母親節(jié)還有三月八號婦女節(jié)。在歌曲《我的好媽媽》中，引導學生回憶，感受媽媽的辛苦，媽媽在平時的生活和學習上為自己付出了多少，想一想自己在平時為媽媽做過些什么事，以及在母親節(jié)當天你是如何向媽媽表示感謝之情的'。引導學生說出表現(xiàn)母親的恩情的除了幫媽媽做家務(wù)還有什么其他的形式。比如向媽媽贈送康乃馨、手工賀卡，通過幻燈片展示讓學生欣賞多種形式的賀卡；或者為媽媽畫一幅肖像。本課作為《我的新朋友》的一個延伸，讓學生對肖像畫有更多的認識和應用。肖像畫除了畫本身像或頭像的方式，也可以用場景的方式來表現(xiàn)。以此導入本課的作業(yè)人物。欣賞學生優(yōu)秀作品，引導學生回憶母親平時的形象，穿著打扮，作業(yè)內(nèi)容可以從“我為媽媽做的一件事”或“我為媽媽畫像”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”這幾個角度著手，完成一幅畫。
通過本課對學生進行感恩教育，讓孩子知道爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽，在媽媽的節(jié)日里親手制作一張賀卡也是表達你對媽媽的愛，把思想教育滲透到美術(shù)教育中。同時滿足學生的表現(xiàn)欲望，讓學生扮演媽媽和孩子，讓孩子給媽媽送禮物或為媽媽做事，并對媽媽說一兩句話。學生在情感體驗的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作，我指導學生構(gòu)圖，使學生了解可以從身高、發(fā)型、服飾、動作、表情等方面體現(xiàn)人物身份特征，先從主體人物入手，接下來添畫周圍背景。訓練學生有一個系統(tǒng)的作畫步驟，并且鼓勵學生盡量直接用勾線筆作畫，減少學生用鉛筆畫畫涂涂改改的毛病，提高學生作畫過程的準確率！
本課我對學生作業(yè)比較滿意，學生都能通過引導和欣賞，用肖像畫或場景畫的形式來表現(xiàn)自己對媽媽的節(jié)日的個人情感，有的學生還在畫面上寫上對母親的想表達的話。本課作業(yè)我沒有進行批改，而是讓學生帶回家去送給媽媽，讓媽媽來評分，促進母子的交流，也讓學生在母親節(jié)過后在會議中更深刻的體會到母親的辛苦，加深學生的情感教育！
【媽媽的節(jié)日教學反思參考】相關(guān)文章：
《媽媽的節(jié)日》的教學反思07-09
《媽媽的節(jié)日》教學反思01-04
關(guān)于《媽媽的節(jié)日》的教學反思07-08
《媽媽的節(jié)日》教學反思范文12-25
《媽媽的節(jié)日》的教學反思范文03-20
關(guān)于《媽媽的節(jié)日》的美術(shù)教學反思07-11
媽媽的節(jié)日作文參考02-21
教學反思參考10-06