2006年11月23日，我上的《大規(guī)模的海水運(yùn)動》一課，受到了八校同行們的好評。
一、優(yōu)點(diǎn)：
1．教材處理流暢，教學(xué)方法靈活多樣，重點(diǎn)突出。
2．教學(xué)手段豐富，有錄音，有幻燈片展示還有實(shí)驗(yàn)等，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的作用。課堂教學(xué)效果基本達(dá)到設(shè)計(jì)意圖，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。能有效開發(fā)課程資源
3．教學(xué)是從洋流的主要?jiǎng)恿κ⑿酗L(fēng)入手，體現(xiàn)了風(fēng)動水動，水隨風(fēng)流。歸納了洋流的記憶方法：自北向南，逆-順—逆-順或8自記憶法，被各校老師拿去用。效果很好。
4．教學(xué)中給予學(xué)生較充分的`自主學(xué)習(xí)空間，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，以及發(fā)表意見的機(jī)會，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生體現(xiàn)到了學(xué)習(xí)的成功與喜悅。
5．在最后的案例分析中，學(xué)生能較好地運(yùn)用相關(guān)知識解決問題，說明了本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了課標(biāo)要求。
6．在洋流對氣候影響的教學(xué)中可加以擴(kuò)展。
二、不足：
本節(jié)課授課內(nèi)容較多，時(shí)間較緊。教師評價(jià)方法、方式還應(yīng)多樣。不能只是簡單地說“不錯(cuò)”、“真棒”，還要具體一點(diǎn)。
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