《識字八》優(yōu)秀教學反思

　　本課是一篇識字課文，識字寫字當然是重點，但是識字切不可脫離書本，脫離具體的語言環(huán)境。因此，對諺語的朗讀、理解、積累不可忽視。應(yīng)十分重視學生對課文朗讀、理解、積累的訓練，還應(yīng)十分重視語文能力的訓練。

　　識字教學一定要與學生認識事物、發(fā)展學生語言、培養(yǎng)學生思維能力結(jié)合起來。在低年級識字教學中，尤其要注意直觀性，所以老師課前收集相關(guān)圖片、制作課件很有必要。漢字是形、音、義的結(jié)合體，讓三者同時進入學生大腦，識字效果才有保證。

　　關(guān)于對課文中諺語的理解，教師要把握好“度”，既要讓學生弄懂，又不可講得太深，否則會適得其反，如“農(nóng)歷”、“北斗”、“候鳥”等相關(guān)知識，以生動、簡潔的語言點到即可，不能深究。

　　在寫字教學中，教師的`示范、切中要領(lǐng)的講解十分有必要，這就要求我們必須練就過硬的書寫基本功，只有這樣，才能給學生作出很好的榜樣，才能給學生良好而深遠的影響。

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