45分鐘是何其的短又何其的長(zhǎng)，這節(jié)心理教育課從主題的挑選到材料的收集到課件的的設(shè)計(jì)，一點(diǎn)一點(diǎn)的“燕子銜泥筑巢”般完成，剛試講了一節(jié)課，現(xiàn)終能靜坐桌前反思，從反思中尋取進(jìn)步的源泉。
一堂心理輔導(dǎo)課，不是說(shuō)教課，更不是訓(xùn)導(dǎo)課，所以我們教師應(yīng)注重傾聽(tīng)，注重同感，注重學(xué)生心靈的碰撞、情感的體驗(yàn)。不應(yīng)該對(duì)學(xué)生作強(qiáng)制的說(shuō)理和武斷的解釋，必要時(shí)采用的暗示、忠告、說(shuō)服等手段也力求“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，注重引導(dǎo)，而不要教誨指令等。在如此種種的路燈指引下，我從課前的一分鐘沉默到視頻的欣賞討論到游戲的.體驗(yàn)到心聲卡的表達(dá)到討論都努力讓其順流而下，學(xué)生都能在輕松愉快中感受到主題的思想力量�，F(xiàn)在總結(jié)如下：
一、表面的“順”
這堂課，總體感覺(jué)比較“順”。這種“順”主要體現(xiàn)在我所設(shè)計(jì)的一些問(wèn)題、知識(shí)點(diǎn)等學(xué)生都能非常配合地說(shuō)出我想要的答案。仔細(xì)回想，這個(gè)“順”也正是整節(jié)課的主要問(wèn)題之一。雖然從表面看師生配合很好，但是另一方面也略顯“平”。例如，每當(dāng)學(xué)生說(shuō)出我預(yù)設(shè)的一些回答，我便會(huì)急于將學(xué)生引入我所設(shè)計(jì)的下一個(gè)環(huán)節(jié)中，打斷了學(xué)生的思路，也忽略了很多精彩的部分。把握得好，能夠令課堂增色不少。
二、形式上的“游戲”
游戲應(yīng)該是整堂課的“亮點(diǎn)”和“高潮”，可惜實(shí)施的效果并不十分理想。雖然我在備課時(shí)有一定的設(shè)計(jì)，例如：叫學(xué)生蒙著眼睛為對(duì)方送書時(shí)，學(xué)生走的是直路，“艱難”之感不夠突出，學(xué)生就難以感受到溝通的巨大力量。另外，游戲之前的提示語(yǔ)言不夠明確，讓“觀眾”少了深入的思考，參與和體悟都不夠。
三、我的改進(jìn)：
針對(duì)之前所分析的問(wèn)題，仔細(xì)推敲，主要從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)，需要在課堂中進(jìn)一步實(shí)踐。
1、時(shí)間的把握�？v觀整堂課，在導(dǎo)入的部分花費(fèi)了較多的時(shí)間，對(duì)喝父母產(chǎn)生距離的原因分析放在視頻欣賞后討論總結(jié)更好。另一方面，課堂討論環(huán)節(jié)中應(yīng)該讓學(xué)生有充分的時(shí)間闡述自己的觀點(diǎn)，我的任務(wù)是能夠抓住其中的幾個(gè)閃光點(diǎn)加以深入的引導(dǎo)。
2、視頻的應(yīng)用。電影《小孩不笨》的片段對(duì)這節(jié)心理健康課的主題體現(xiàn)得很好，但，我在課堂上的引用不夠淋漓盡致。所以，直接在視頻的欣賞后根據(jù)片中的人物情節(jié)分析歸納與家長(zhǎng)產(chǎn)生心理距離的原因。再過(guò)渡到自己的實(shí)際生活中與父母的點(diǎn)滴，轉(zhuǎn)入下一個(gè)“心聲卡”的表達(dá)更為自然。
3、關(guān)于“游戲”的設(shè)計(jì)，也可進(jìn)一步推敲，提供思考的問(wèn)題明確些，使游戲的目的更加的突出。把送書改為送“心”，兩人的角色假定為“爸爸”和“兒子”，直路改為拐彎更能突顯游戲?qū)顒?dòng)主題中的作用。作為教師的我，則可根據(jù)游戲的進(jìn)程加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，例如：詢問(wèn)兩個(gè)送書人“爸爸”和“兒子”的感受，訪問(wèn)“觀眾”的思考尋求方法。
對(duì)我而言，這是一次有益的嘗試，留給我很多思考和提高的空間。整堂課的設(shè)計(jì)，在很多地方都不成熟，細(xì)節(jié)之處還需要更多關(guān)注。但是，通過(guò)這樣的一次寶貴的經(jīng)歷我知道了自己的弱項(xiàng)，開拓了我的視野。對(duì)于心理課的一些要素，我還需要更深入的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己這方面的缺陷。
【《讓我和父母走得更近》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
家訪讓我們走得更近家訪感言10-31
《時(shí)針?lè)轴樧叩脺?zhǔn)》教學(xué)反思范文01-13
走得快和走得遠(yuǎn)的哲理故事10-05
走得快和走得遠(yuǎn)的智慧故事08-16
《走得快和走得遠(yuǎn)》的讀后感10-05
《我和鄰居》教學(xué)反思11-12
《我和小豬》教學(xué)反思02-05
《我和提琴》教學(xué)反思07-09