今天上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，課題是《列方程解應(yīng)用題》。
這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是很明確的，就是找準(zhǔn)應(yīng)用題中所反應(yīng)的數(shù)量關(guān)系式，并以此來(lái)列出相應(yīng)的方程來(lái)解答。
因?yàn)槭钦麛?shù)和小數(shù)的應(yīng)用題，學(xué)生在理解找數(shù)量關(guān)系的時(shí)候并不太難，所以從我巡視中所看到的以及學(xué)生的.練習(xí)中所反應(yīng)的，學(xué)生的錯(cuò)誤并不是太多。課后反思本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，覺(jué)得有幾點(diǎn)在這節(jié)課中被我忽略了。
1．復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系式。課堂上大量提問(wèn)了學(xué)生應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系式是什么，并進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，但在進(jìn)行列方程解應(yīng)用題時(shí)，只滿足了讓學(xué)生說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式是什么，應(yīng)該讓中下學(xué)生再說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵句是什么，是根據(jù)哪句話找出來(lái)的，要讓他們知道怎樣去找。
2．列方程解應(yīng)用題與算術(shù)解法的不同在于，算術(shù)解法要考慮的是怎么解決問(wèn)題，而方程解法只要找出數(shù)量間的相等關(guān)系再列式就可以了，這個(gè)等量關(guān)系可以是這樣也可以是那樣的，因此方法比較多，解答起來(lái)比較容易，這也是其與算術(shù)解法相比而言的優(yōu)勢(shì)。而在本節(jié)課上因?yàn)閷?xiě)的字比較多，做題比較費(fèi)時(shí)，并且本節(jié)課的內(nèi)容比較多，因此課堂上我忽略了引導(dǎo)學(xué)生從不同角度找出不同的數(shù)量關(guān)系式，從而可以列出不同的方程，而僅滿足于學(xué)生用方程做出了這道題就可以了，沒(méi)有做到讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到用方程解題的優(yōu)勢(shì)。
3．在開(kāi)始復(fù)習(xí)利用數(shù)量關(guān)系式列出方程的時(shí)候，應(yīng)該加強(qiáng)一點(diǎn)板書(shū)。這樣數(shù)量關(guān)系式和列的方程對(duì)比起來(lái)看，有助于學(xué)生理解兩者之間的依托關(guān)系。
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