在語(yǔ)文教學(xué)中，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)任務(wù)。理解詞語(yǔ)的方法很多，如：找近義詞，找反義詞，查字典，聯(lián)系上下文理解等等。但是有些詞語(yǔ)是只能意會(huì)而不能言傳的，如：莊嚴(yán)。對(duì)于小學(xué)生而言就非常難理解。
我在教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)13課《星星的新朋友》中就遇到這樣一個(gè)詞：自豪。如果，僅僅是幫它找一個(gè)近義詞“驕傲”來(lái)理解，二年級(jí)的.學(xué)生理解起來(lái)，還是不能體會(huì)到這個(gè)詞的真正含義是什么。于是，我又想到聯(lián)系上下文來(lái)理解。這個(gè)詞在文中的句子是：一顆星星自豪地說(shuō)：“我是氣象衛(wèi)星，專管預(yù)報(bào)天氣的�！蹦敲�，在這句話中，我是這樣理解“自豪”的：因?yàn)闅庀笮l(wèi)星本領(lǐng)大，所以能自豪地說(shuō)。但是，在句子中，并沒(méi)有具體寫(xiě)清楚氣象衛(wèi)星本領(lǐng)大，為了讓學(xué)生感到它的本領(lǐng)大，我根據(jù)課文的內(nèi)容設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題，既能幫助學(xué)生理解了“自豪”，也能讓學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容。第一個(gè)問(wèn)題：氣象衛(wèi)星有什么作用？學(xué)生完成填空：氣象衛(wèi)星預(yù)報(bào)明天要——，第二天果然——。有的學(xué)生說(shuō)：“氣象衛(wèi)星預(yù)報(bào)明天要下雨，第二天果然下雨�！庇械膶W(xué)生說(shuō)：“氣象衛(wèi)星預(yù)報(bào)明天氣溫下降，第二天果然氣溫下降。”……
第二問(wèn)題：有了氣象衛(wèi)星，我們有什么好處了？由于接近學(xué)生的生活，學(xué)生開(kāi)始自由說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)：“如果氣象衛(wèi)星預(yù)報(bào)明天要下雨，我第二天就知道帶傘。”有的說(shuō)：“如果氣象衛(wèi)星預(yù)報(bào)明天很冷，我們就要多穿一些衣服�！苯又鴮W(xué)生回答，我馬上小結(jié)：有了氣象衛(wèi)星，我們的生活真方便，所以說(shuō)氣象衛(wèi)星的本領(lǐng)大啊。它是怎么介紹自己的——學(xué)生很容易從嘴里說(shuō)出：“自豪�！�
【二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《星星的新朋友》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
語(yǔ)文上冊(cè)《遙控星星》教案及教學(xué)反思12-19
《星星的朋友》的教學(xué)反思10-01
星星的朋友教學(xué)反思08-13
《星星的新朋友》的教學(xué)反思10-12
《星星的新朋友》教學(xué)反思范文07-28
《鮮花和星星》教學(xué)反思_語(yǔ)文教學(xué)反思04-27