一、教學思路
學生對元素周期表的興趣很濃，因為幾乎任何一本化學書上都有周期表，他們非常希望了解有關周期表的相關知識�；谶@個特點，關于周期表的`結構就設計了一節(jié)課完成的思路，相關知識包括
�。�1）長短周期 主副族 （2）同周期，同主族元素的性質變化規(guī)律（3）主要化 合價的變化規(guī)律（4）元素金屬性和非金屬性的判斷在周期表中的應用
二、課后結果
上完課后，還有大約十多分鐘的課上練習時間，完成三個題，這三個題屬于一般難度的題目，結果，約有一半的學生不會做，出現(xiàn)的問題主要有，（1）周期表的結構沒記�。�2）知識與習題相脫節(jié)，到了習題上知識就全給忘光了（3）書面表達能力差
三、課后總結
學生接受知識的能力有限，課容量不應該太大，要時刻注意要少要簡，要勤反復，多練習，幫助學生、引導學生發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。通過作業(yè)又發(fā)現(xiàn)了一些問題，及時糾正了，學生就基本掌握了。
【元素周期表的教學反思】相關文章：
《元素周期表》教學反思范文11-19
元素周期表教學反思范文01-25
《元素周期表》教學設計11-03
元素周期表51號元素09-04
元素周期表教案04-03
元素周期表的教案04-03
精選元素教學反思09-11
《元素》教學反思09-11
《元素》的教學反思10-14