本課教學(xué)中，我首先采用視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生感受三拍子的律動(dòng)，溜冰配上圓舞曲，讓學(xué)生從視覺和聽覺上帶到了一個(gè)溜冰的氛圍，從這個(gè)環(huán)節(jié)中我能明顯感受到學(xué)生的興趣，瞬間能吸引學(xué)生的眼球。接下來的音樂聽辨，從這個(gè)環(huán)節(jié)中的聽課效率來看，學(xué)生前面比較感興趣，都能很積極的配合，但是由于曲子全長將近6分鐘，后面的時(shí)候明顯感覺到學(xué)生有些乏味，效果不如前面。

　　在分段欣賞時(shí)，我抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析和聆聽了四首小圓舞曲，運(yùn)用對比的手法，聽賞，感知，分析，體驗(yàn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同的角度，不同的層面去掌握圓舞曲的三拍子感覺。同時(shí)，加上學(xué)生的親身體驗(yàn)，肢體的表演動(dòng)作加深學(xué)生對三拍子的律動(dòng)。

　　首先從我自己的感覺來說，覺得比較順暢.雖然學(xué)生很少接觸圓舞曲，但是學(xué)生們都很感興趣。掌握圓舞曲三拍子基本強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)、弱、弱。并結(jié)合身體、手勢動(dòng)作(打拍子、劃拍、身體律動(dòng)、等)，讓學(xué)生在不知不覺中記住的幾個(gè)圓舞曲的主題旋律，加強(qiáng)了學(xué)生對三拍子的體驗(yàn)。

　　上課時(shí)，由于學(xué)生和老師之間的關(guān)系融洽和諧，因此課堂氣氛還比較活躍，值得一提的是，聆聽環(huán)節(jié)中,應(yīng)該多從音樂要素的角度去分析挖掘。同時(shí)因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，沒有讓學(xué)生充分的.展示教學(xué)效果，假如讓學(xué)生在最后聆聽完整的音樂時(shí)，能結(jié)合唱、跳、伴奏，讓有他們自愿選擇唱或跳，多一個(gè)環(huán)節(jié)展示同學(xué)們學(xué)到的東西效果可能會(huì)更好。還有不足的地方就是在聆聽樂曲的時(shí)候，樂器的音色沒有做過介紹，而且作為圓舞曲的概念最好是在欣賞作品時(shí)讓學(xué)生自己去體驗(yàn)區(qū)歸納，而不是教室一味的灌輸，這樣更能體現(xiàn)新課程理念的價(jià)值體現(xiàn)。

　　最后自己講解的升號、降號、還原記號音樂知識的時(shí)候，有些突兀，沒有很好的跟課的內(nèi)容銜接起來，以后一定要多加注意，把抽象的音樂知識貫穿在課文內(nèi)容中，就能讓學(xué)生更加具體形象地理解。

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