本課是偏旁和形聲字歸類識字，課文由插圖、生字組成的詞語。主要是要讓學生通過學習，進一步了解形聲字的構字特點，激發(fā)學生學習漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。我認為，上好這堂課的關鍵是要讓學生積極的自主學習，在學習中創(chuàng)設情境。因此，在教學這一課時，我很注重這一點。首先我通過創(chuàng)設情境，識字、識詞，從而讓學生認識了形聲字的構字特點；其次，在詞語對比后，我先讓學生在兒歌中找一找那幾個字，同時說出了他們的相同點與不同點，這樣孩子就很快知道這些字和偏旁的意思了，在情境中指導孩子認識這課生字時，幫助學生在掌握了比較中理解，理解中記憶的'方法。最后讓孩子自己去觀察、探究、發(fā)現(xiàn)，引導孩子自己觀察發(fā)現(xiàn)這些字哪些一樣，哪些不一樣，主要是從字音、字形上引導分辨這樣的識字教學比較有趣味性。
當然，在教學中難免也有疏忽的地方，教學的重點不夠突出，在指導孩子學習生
字的時候關鍵是讓他們自己掌握規(guī)律，可能要比老師一位的講解要好的多。
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