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猜字謎教學反思

2021-07-04 教學反思

  識字,是小學低段的主要學習目標,孩子們通過生字的學習,逐漸學會讀文看報,這是語文學習的基礎即是根本。到了中年級雖然識字已不再是重點,但卻具備了一定的.理解能力。能借助一二年級習得的識字方法,延伸至拆字、猜字方法上來,幫助孩子們認識更多的漢字。

  這節(jié)課主要設計思路是:設計了四關,難度逐步遞增,每一關由不同類型的字謎組成,通過自主猜射,傳授猜謎方法,讓孩子借助不同的方法猜射漢字,從而實現(xiàn)輕松學字,感受祖國文化的魅力。第一關,與之前“趣味語文”中的猜射方法類似,孩子們輕松猜出了謎底,但到了第二關卻被難倒了,主要原因是孩子們不能很好的從句子中發(fā)現(xiàn)共同點,思路比較狹窄,引導后逐漸找到了感覺,并習得“合成法”這一方法。之后的兩關也有一定的難度,通過小組合作等方式最終猜出了謎底。整堂課孩子們的思路比較活躍,尤其是平日里不太愛舉手的孩子,能從這類課堂中展示自我,讓人另眼相看。

  漢字文化,是中國的瑰寶,更是世界的瑰寶!只要孩子們展開想象的翅膀,用智慧、創(chuàng)意去打開通往漢字王國的大門,相信他們一定能收獲更多的知識!

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