前些天，我教學(xué)了語文第三版塊內(nèi)容《鄉(xiāng)村四月》這首古詩。這是一首描寫四月的江南風(fēng)光和人們勞動的古詩。本課的生字只有一個。因此，在識字之后，我開始重點讓學(xué)生自學(xué)理解詩句的意思。
集體備課時，我們注意讓學(xué)生理解詞語的意思。如“白滿川”是什么意思？“雨如煙”是什么樣的雨等等。這樣通過重點詞句的理解，學(xué)生就能自己說出詩句的意思。在個人備課時，我又結(jié)合了課后習(xí)題，給四幅圖寫詩句。當(dāng)我看到第一幅圖的時候，首先映入眼簾的是綠和白兩種顏色。我又讀了一遍詩句，綠遍山原白滿川。于是，我在自學(xué)指導(dǎo)中加了一點要求：從第一句詩句中找出2個描寫顏色的詞。學(xué)生輕而易舉的.就找到了“綠“和”白“。并且結(jié)合插圖明白了詩句的意思：綠色的是山坡和原野，白色的是縱橫交錯的河流。這樣的圖文并茂的結(jié)合，更有利于學(xué)生理解古詩的意義。變抽象的詞語為學(xué)生易于明白的圖畫，大大減少了難度。學(xué)生也在自學(xué)的過程中理解了詩句。后3句的詩意理解時，學(xué)生已經(jīng)掌握了這種學(xué)習(xí)方法，整節(jié)課下來，利用這4幅插圖，學(xué)生不僅快速的理解了詩句的意思。也達(dá)到了看圖背誦的要求。有效的完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
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