今天上午我們學校舉行了家長開放日的聽課活動。我執(zhí)教的一年級一班和一年級二班的美術(shù)課，現(xiàn)在以一年級一班為例，對課堂教學做一反思。

　　一年級一班的學生天性活潑好動，積極性高，但是不易管理。在上課前，我先組織教學，重申課堂常規(guī)，以提醒部分坐不住的學生。

　　整體的課堂教學非常順利，每一個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學生的作品呈現(xiàn)出各種各樣的造型，評價環(huán)節(jié)評委互動活潑生動。這節(jié)課我本人還是比較滿意的�，F(xiàn)將這節(jié)課的大體環(huán)節(jié)做一個回顧，首先，玩“拼圖”游戲，我了解到數(shù)學課第一單元學生們學習了”認識圖形“，通過識別半圓形、圓形和長方形，再組拼成椰子樹的引導。讓學生了解了今天學習的內(nèi)容，椰子樹給我們帶了香甜可口的椰子，樹木還有什么作用呢？老師用承上啟下的.問句帶領(lǐng)學生了解樹木的作用-----建造房屋，凈化空氣，防風固沙，給人庇蔭，美化環(huán)境等。樹木與人類的衣食住行密切相關(guān)，帶領(lǐng)學生齊讀課題，介紹樹木的結(jié)構(gòu)。接下來是本課重點——分析樹木的造型特征。由于一年級學生的觀察能力有限，我將樹木分成了三組，分別請學生找不同，第一組樹木的樹冠有什么不同？第二組的樹枝有什么不同？第三組的樹干有什么不同？這樣就降低了難度，讓學生有目的的去觀察樹木。了解每種樹的特點。本節(jié)課的難點是制作不同特征的小樹，示范環(huán)節(jié)先讓學生想一想方法，然后師生互動，老師和學生一起做一做。最后設計場景，請同學們一起植樹造林。學生熱情很高，在手工制作時，大家都能積極完成自己的作品，同時老師提醒可以創(chuàng)作出自己想象中的樹木。在展評環(huán)節(jié)，我采用家長評委貼小鳥的評選制度，讓學生自評，家長評的評價方式，如果有時間能讓學生相互評一評那就更好了。

　　有很多學生的作品沒有得到小鳥的貼紙獎勵，通過這個實例，提醒大家只有愛護樹木，美化環(huán)境，小鳥都會來你的大樹安家的。成功是一種愉悅的體驗，在美術(shù)課堂中也應當教育學生懂得欣賞別人，能正確地對待自己的成績，我想這也是情感價值觀目標一項長期的教育目標。也需要家長和老師的配合，共同培養(yǎng)真正具備美術(shù)情操的好品質(zhì)。

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