實(shí)習(xí)這么長時(shí)間了，上課出現(xiàn)的問題反而越來越多。這使我不得不反思自己的做法。
自從實(shí)習(xí)以來，自己一直是走在教師的'生存階段，更加關(guān)注的是自己如何才能讓學(xué)生喜歡自己，接受自己。所以呢，我便把更多的心思和努力放在這個(gè)上面，對他們是大愛有加，結(jié)果造成了他們有些無法無天，甚至個(gè)別作業(yè)不知上交。課文不知背誦。我越來越覺得這與我有很大的關(guān)系，因?yàn)槲业乃^的“愛”。
我這幾天一直在考慮，我是不是應(yīng)該換一種思考方式，應(yīng)該是用“嚴(yán)愛”而不是“慈愛”。因?yàn)榇葠郏麄冏兊脹]有壓力；因?yàn)榇葠�，他們變得沒有自覺；因?yàn)榇葠�，他們變得有些無法無天。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，老師愛我，即使我有錯了，老師也不會怎么著我。所以，上課的時(shí)候，即使我讓他們站著，也絲毫不會有什么悔改，面對這樣，我是好話說盡，手段用盡，我不知所措了。
我應(yīng)該適當(dāng)與他們保持距離，讓距離產(chǎn)生師生情，讓距離磨滅他們慵散的毛病。現(xiàn)在學(xué)生積極性成為了主要問題，如何調(diào)動學(xué)生的積極性成為了重中之重。理論上的好多知識我運(yùn)用了好多，但是理論畢竟是理論，在實(shí)踐上還是有許多的差距。
我將要改變一下我這個(gè)教學(xué)方式，期待一個(gè)我期待的課堂。
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