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有趣的半圓形的教學反思

2021-07-04 教學反思

  此次活動讓學生理解幾何圖形,在半圓形的基礎上運用各種材料進行變化、想象、創(chuàng)造。在課前我做了大量的帶有半圓形物體圖片和范作,課堂一開始我選用線組合“游戲”的方式引導學生發(fā)現生活中到處都有“形”的組成,突出本課重點“半圓形”,然后讓學生欣賞生活中各種半圓形的動物、物品圖片,并讓學生說說生活常見的半圓形物體,體會半圓形就在我們身邊,半圓形在生活中普遍存在,以拓展學生的思維。接著以半圓形變身表演展示“半圓形”的不同材料的表現藝術和表現方法來啟發(fā)學生的聯想與創(chuàng)造,調動學生學習的`積極性。

  這節(jié)課雖然是一節(jié)很有趣的課,但好像缺少了點什么。在學生完成作業(yè)時,我覺得我引導的不夠到位,發(fā)現問題沒能及時地進行講解,導致學生的作業(yè)有些千篇一律:大部分都做得是小蘑菇,也許這樣簡單的圖形比較好做,學生也愿意做。我想我再提供一些生活中的圖片,多確定幾個主題,對學生進行引導啟發(fā),讓學生自己來挑選,作業(yè)效果會更好。

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