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語文三年級教學(xué)反思

2021-07-03 教學(xué)反思

  對于三年級語文,自己盡管教了快一個學(xué)期了,但還是不摸門,不是很明白,只是記得黃X老師強調(diào)過自然段和結(jié)構(gòu)段的教學(xué),而且讀寫結(jié)合在三年級又尤為重要,我要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但這次自己講《海底世界》,又聽黃老師的評課,感覺自己只要繼續(xù)這樣講,就應(yīng)該能找對路。

  我想對于我現(xiàn)在來說,還是要把握教材!逗5资澜纭繁M管確實有兩層含義:景色奇異和物產(chǎn)豐富,而且教參上也是這樣講解的。我沒有準確把握和分析,就擅自按照教參的分析教孩子把課文第二結(jié)構(gòu)段分為了兩層,但其實,課文的寫作意圖是在景色奇異中體會物產(chǎn)豐富,而物產(chǎn)豐富有寓有景色奇異,這是兩個沒有辦法明確分開的層面,對于課文我還要更正確地把握,只有我正確把握課文內(nèi)容了,才能帶領(lǐng)學(xué)生正確理解,才能教會他們學(xué)習(xí)語文的方法。

  在策略上還要多想,要想盡各種辦法讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。講到“海底的動物常常在竊竊私語”,備教案時是想說一句“看,海底動物的‘竊竊私語’把海洋的寧靜映襯得更鮮明了”,結(jié)果由于看時間耽誤有些多,就一著急,忘說了,學(xué)生光知道海底世界是寧靜的,而不知道這一自然段寫作的意圖所在了,等于前面的.所教沒有讓學(xué)生內(nèi)化成他們的所學(xué),還是要不停地教給他們方法!白睢钡奶幚砗苌玻皇亲寣W(xué)生自己讀,而黃老師說的用一些資料就能更直觀地讓學(xué)生明白“最大的風(fēng)浪”和“最強烈的陽光”對海底的影響了,這樣學(xué)生也能用這樣的作比較和舉例子把文章寫具體了。

  在讀上還是要注意層次。我總感覺自己講課說的話特別多,黃老師一點就豁然開朗,只要注意了層次朗讀,學(xué)生就能體會到位,講到最難的一個自然段“海底的動物常常在竊竊私語”,第一個層次:先讓學(xué)生自己讀一讀;第二個層次:創(chuàng)設(shè)情境再讀一讀,“我就是一名潛水員,我戴著水中聽音器來聽你們的竊竊私語啦”,讀出感情;第三個層次:想像一下,海底還會有什么小動物的聲音,簡單說一說;同桌之間交流一下,再寫,再匯報;第四個層次:再回讀,帶著新的感受和理解。這樣梳理下來,感覺比我講得清楚很多,讀的不同層次,這樣就是讀書的條理。

  我想三年級是一個轉(zhuǎn)變,不僅要擴大識字量,還要積累閱讀的不同方法,是一個關(guān)鍵的年段,作為語文教師,就要多學(xué)習(xí),多吸收,使自己的課能讓學(xué)生明白,讓學(xué)生掌握自主閱讀的方法,我想,這才是我現(xiàn)在最應(yīng)該扎實去做的。

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