《月亮灣》的教學(xué)反思

2021-07-03 教學(xué)反思

　　“我的家在月亮灣，月亮灣是個(gè)美麗的村子……”，這是二年級(jí)下學(xué)期的一篇課文《月亮灣》的開(kāi)頭。這篇課文以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描繪了一幅秀麗的田園風(fēng)光，整篇課文文字優(yōu)美，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村農(nóng)土的氣息。這么美的鄉(xiāng)村景色真該讓小朋友們好好欣賞一番，品位一番。我想，雖然沒(méi)有美術(shù)專(zhuān)業(yè)老師那么手巧，但我還是有信心的。文的第二自然段描寫(xiě)了村子前面的景物。我讓學(xué)生先自己讀一讀，你讀懂了什么？通過(guò)學(xué)生的朗讀，以及學(xué)生的自由發(fā)言，月牙一樣的小河，河上的石橋，河中的魚(yú)兒、倒影，河岸上的桃樹(shù)、桃花，綠油油的農(nóng)田等等，一下子就展現(xiàn)在學(xué)生們的面前，學(xué)生們看見(jiàn)老師隨手在黑板上畫(huà)出的.美景，無(wú)不露出贊嘆的表情，學(xué)生的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。當(dāng)然，在繪畫(huà)過(guò)程中，我并不是一味的自我表現(xiàn)，而是通過(guò)學(xué)生們的“指導(dǎo)”或者自我參與來(lái)繪畫(huà)。如：

　　師：這小河應(yīng)該畫(huà)成什么樣呀？

　　生：像月牙一樣。

　　師：你能說(shuō)說(shuō)理由嗎？

　　生：因?yàn)闀?shū)上寫(xiě)著“有一條像月牙一樣的小河”。

　　師：月牙一樣的小河可真美，一定要畫(huà)的美美的。

　　當(dāng)小朋友們說(shuō)到河里的魚(yú)兒時(shí)，我便請(qǐng)小朋友一同參與繪畫(huà)。

　　師：誰(shuí)會(huì)畫(huà)魚(yú)兒呀？

　　（小朋友們興奮地舉起了小手）我請(qǐng)了幾位小朋友上來(lái)。

　　師：小朋友們，你們知道老師為什么要請(qǐng)這么多小朋友都上來(lái)畫(huà)呢？

　　生：因?yàn)楹永锏聂~(yú)很多，一個(gè)人來(lái)不及畫(huà)。

　　師：你怎么會(huì)知道河里魚(yú)很多呀？

　　生：因?yàn)闀?shū)上寫(xiě)著“一群群魚(yú)兒”。