《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》是一篇童話故事，講述了小駱駝聽(tīng)了小紅馬說(shuō)他長(zhǎng)得難看之后深感委屈，后來(lái)跟媽媽到沙漠旅行，明白了駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處的故事。告訴學(xué)生判斷事物的美丑，不能只看外表，要看其有沒(méi)有用處。

　　書(shū)中安排了一道作業(yè)：沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)忠?jiàn)到了那匹小紅馬，他會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？在學(xué)生即興的表演中，“小駱駝”將“小紅馬”帶到沙漠，“旅行”結(jié)束了，“小駱駝”們趾高氣昂豪情萬(wàn)丈，而“小紅馬”面紅耳赤、垂頭喪氣。

　　所有孩子感情的天平都傾斜到了小駱駝身上。顯然，課題“我應(yīng)該感到自豪才對(duì)”是從小駱駝的角度來(lái)說(shuō)的，但難道小紅馬就是一個(gè)一無(wú)是處、可憐自卑的陪襯者嗎？當(dāng)然不是。

　　于是我變換了自己的角色“同學(xué)們，我就是文中的小紅馬。聽(tīng)了你們這些小駱駝的介紹，我很是自卑，我怎么就沒(méi)有兩個(gè)肉疙瘩，沒(méi)有雙層睫毛呢？我的蹄子怎么硬邦邦的呢？”

　　這個(gè)問(wèn)題如拋入油鍋的水，瞬間炸開(kāi)了。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“小紅馬，駱駝是沙漠之舟，但在平原上你厲害�！薄靶〖t馬”眼睛一亮∶“是嗎！”又一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“在古代，你可全世界共同的交通工具�！薄靶〖t馬，‘一馬當(dāng)先、馬到成功、老馬識(shí)途’這成語(yǔ)都是夸的你們馬家族��！”。

　　“小紅馬”欣喜萬(wàn)分：“啊，看來(lái)我也應(yīng)該感到自豪才對(duì)。哪你們呢？”孩子們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出了自己的閃光點(diǎn)。最終一致得出：我們都應(yīng)該感到自豪才對(duì)。

　　一位教育家說(shuō)：“在每個(gè)孩子心中最神秘的.一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響。要使孩子的心同你講的話發(fā)生共鳴，你自身需要同孩子的心靈對(duì)準(zhǔn)音調(diào)�！倍�要達(dá)到這一境界，問(wèn)題和情境則是關(guān)鍵。當(dāng)小紅馬的弱者形象叩擊學(xué)生的心靈時(shí)，“我有什么值得自豪的？”這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了學(xué)生的思考：不同的對(duì)象有不同的價(jià)值，小駱駝、小紅馬、你我他都有值得引以為自豪的地方。這不僅僅是在教語(yǔ)文，更是在塑造健全的人格。