時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過去了。也正是期中的到來，因此這幾天我們根據(jù)安排開展了期中開課的活動。

　　本次的期中開課我們按照各個(gè)領(lǐng)域的分配分組進(jìn)行開課。我分在了藝術(shù)組，拿到的教材是中班《理發(fā)師》。于是，我便著手開始準(zhǔn)備教案以及教具。經(jīng)過網(wǎng)上的搜索，反復(fù)的斟酌以及他人的建議，我完成了教案的設(shè)計(jì)。后來又由于考慮到這節(jié)課在我們中班上學(xué)期的時(shí)候排入過日常教學(xué)活動，而且班級內(nèi)的'小朋友已經(jīng)學(xué)會這首歌曲了，但是又由于時(shí)間過了很久，孩子的記憶或許沒那么深刻了，因此我又稍微改了下教案，略微提升了些許難度。接著，我便開始動手準(zhǔn)備教具了，理發(fā)工具的圖片很好找，導(dǎo)入的視頻卻稍有些難度。我本身打算用卓別林的理發(fā)片段進(jìn)行導(dǎo)入，可是在我觀看了視頻之后，感覺視頻并不如人意，第一個(gè)，它是黑白的，而且很模糊，并不清晰，會影響孩子的觀看。第二個(gè)，由于年代久遠(yuǎn)，可能這個(gè)導(dǎo)入不能達(dá)到吸引孩子的注意力目的。因此猶豫再三，最后選擇了兔八哥的理發(fā)視頻片段。音樂活動圖譜肯定少不了，但是圖譜一個(gè)做不好就會很花，因此再三考慮之后，我將歌曲當(dāng)中的“咔擦，咔擦”，“沙沙 沙沙沙”的部分用“XX”的節(jié)奏形式進(jìn)行表示，這樣一來，圖譜干凈多了。萬事俱備，開課的日子也到來了。一切按照預(yù)計(jì)的進(jìn)行著，當(dāng)課開完之后，我也松了一口氣。不過，自我感覺卻沒有那么好。

　　主要有以下原因：

　　1.目標(biāo)基本沒問題，都是以學(xué)唱，角色扮演等方面制定的。

　　2.引題方面可以直接進(jìn)入，而不需要繞來繞去浪費(fèi)時(shí)間。雖然我想的是利用新穎的環(huán)節(jié)吸引孩子的注意力，但是卻不盡人意。

　　3.活動的重難點(diǎn)考慮，這首歌曲的重難點(diǎn)應(yīng)該放在“靈敏的呀剪呀剪刀咔擦咔擦”，以及“哎，已告成功啊”中�？墒俏覅s把重難點(diǎn)放在了孩子唱歌的節(jié)奏上，包括活動的第三個(gè)環(huán)節(jié)，也是幫助孩子記憶歌曲，踩準(zhǔn)節(jié)奏的。

　　4.讓孩子學(xué)唱歌曲的時(shí)候一定要注意將唱歌的速度放慢，從而讓孩子聽清楚歌詞內(nèi)容。而我卻幾遍示范唱的速度都差不多，并沒有明顯的快慢之分。

　　5.在最后歌表演的活動中，我未限定孩子們的想象力，完全靠孩子自我發(fā)揮，因此我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)還是不錯(cuò)的。

　　作為幼兒園老師，我們都是在不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的，繼續(xù)加油吧！