情景描述：
《螃蟹歌》是一首簡單而又詼諧、有趣的手指游戲�！耙恢惑π纷Π藗�，兩頭尖尖這么大個，眨眨眼睛聳聳肩，爬呀爬呀爬過河，嘰里咕嚕滾下坡�！焙苄蜗蟮陌洋π返耐庑魏吞卣鞅磉_了出來。課前我拉了幾張螃蟹的圖片，其中河蟹的圖片很清晰，但是沒有句式中“兩頭尖尖”的外形，所以我把放在課堂最后，作為認識螃蟹種類的圖片。而梭子蟹的外形是“兩頭尖尖”的，我把它放在開始部分出示。圖片的出示幫助幼兒很好的理解了“一只螃蟹爪八個，兩頭尖尖這么大個”這兩個句式。幼兒在念這首詩歌時很形象的用兩個手指做出了“兩頭尖尖”的動作。 “眨眨眼睛聳聳肩”幼兒也能很好的'做出回應。就是在“爬呀爬呀爬過河”這個句式中，我請幼兒伸出兩只小手向前爬狀，幼兒雖然學得還可以，但總覺得有點太單調，因為這個動作有點像大灰狼或大狗熊等這種兇猛的動物。
有幸我在小二班幫小朋友復習時，小二班的孩子很形象的左右擺動手臂做螃蟹爬動狀，我才發(fā)現這個動作可以更好地幫助幼兒理解螃蟹橫爬的特征。
理論分析：
《螃蟹歌》屬于手指游戲，很受小班幼兒歡迎。由于有圖片的幫助，幼兒很快學會了詩歌的內容，也很形象的做出了《螃蟹歌》里面的動作。手指游戲動作的設計，很受幼兒的歡迎，也可以幫助幼兒更好的詮釋詩歌的內容。特別是小班的幼兒，他們的認識活動表現為具體性和形象性，還不能夠離開事物來理解事物，對具體接觸過的事物，很容易記住并形成表象。圖片的幫助，可以讓幼兒很好的理解螃蟹的外形特征。但是，幼兒好動、模仿性強 ，在手指游戲中，動作的幫助，會讓幼兒學的更快更開心。螃蟹橫爬的動作可以更讓幼兒有興趣去模仿，而且也更好的幫助幼兒理解了螃蟹的動作特性。幼兒在這個橫爬動作的幫助下，會更貼切讓幼兒理解螃蟹走路的樣子，所以正確的動作設計很重要。
所思所悟：
游戲深受小班幼兒的歡迎，也讓幼兒感受到了樂趣。但是游戲的設計是一個需要深思熟慮的過程。我們不但要考慮到游戲的趣味性，游戲的正確性也很重要。怎樣讓孩子們學到更多?就像這個螃蟹爬動的動作，不僅能幫助幼兒從中感受到樂趣，還可以學到螃蟹是橫爬的知識。這節(jié)課設計的目標中，雖然沒有把認識螃蟹的外形和特征作為學習的要求，但是我們在課堂中，如果能把這些生活常識滲透給幼兒，不是會讓幼兒收獲更多?
作為新教師的我，應時常向幾位師傅和老教師討教這些教學經驗，讓我逐步成長。也感謝這幾位前輩的不吝賜教，和悉心指導。
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