《探索圖形的規(guī)律》一課的教學目標是引導學生發(fā)現(xiàn)一些簡單圖形擺放的規(guī)律，通過探究圖形的規(guī)律，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)歸納規(guī)律的能力。在這節(jié)課的教學中，我采用的是引導發(fā)現(xiàn)的教學方法，拋出問題后，讓學生自己觀察、自己思考、自己得出答案，如果有問題教師予以指導。本節(jié)課的教學達到了預期的效果，但是仍有些不足�，F(xiàn)總結(jié)本節(jié)課教學的優(yōu)缺點如下：

　　一、優(yōu)點：

　　1、本節(jié)課的設計合理，思路清晰，問題設置由淺入深。由擺n個三角形、正方形、五邊形需要多少根小木棒總結(jié)出n個n邊形需要小木棒的根數(shù)，這是這節(jié)課的亮點。

　　2、在這節(jié)課的教學中，我始終遵循以學生為主體，教師的作用是引導，不是一味的講。

　　3、在這節(jié)課的教學中我始終注意培養(yǎng)學生的觀察能力、審題能力和語言表達能力。

　　4、對于學生的觀點，讓學生自行質(zhì)疑提問，學生面向?qū)W生，更調(diào)動了學生的學習主動性。

　　二、缺點：

　　1、教師的引導語言還不夠精煉，以至于個別的問題沒有啟發(fā)出學生的思維。

　　2、課堂語言不夠嚴肅，出現(xiàn)了幾句和課堂無關(guān)的話。

　　3、有兩處沒有耐心的等學生思考出答案就進行了提示，沒有鍛煉好學生的思考力。

　　4、小組討論時間有些不足，并不是所有的學生都探究出了答案。

　　5、課堂預設不夠豐富，在學生提出獨特的想法的時候，教師的應變有點慢。

　　6、還應該提高教師的`應變能力。

　　課堂教學是一門缺憾的藝術(shù)，每一節(jié)課都會有些許的遺憾，但是每一節(jié)公開課對于我來說都是一次提升，雖然仍有很多的不足，但是我在眾多教師觀摩的情況下仍然展示出了這節(jié)課教學的優(yōu)點，說明我還是進步的。我不能因為這節(jié)課的教學中出現(xiàn)了些許的不足而喪志信心，更不能因為擁有了這些優(yōu)點而驕傲自滿。以后教學工作中的每一節(jié)課都是我展現(xiàn)優(yōu)勢改正缺點的平臺，既然教學是一門缺憾的藝術(shù)那我就讓缺憾變的最小吧。

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