《橡皮泥在水中的沉浮》是教科版五年級下冊的內(nèi)容，兩年前，我按照書上的圖示，讓孩子們把一塊橡皮泥做成4種實心的形狀，然后放入水中觀察沉浮。橡皮泥質(zhì)量不好的都軟了，實驗效果不好。這個學(xué)期上課我就吸取了上次的教訓(xùn)。讓每個組準備了一桶橡皮泥，在一桶里有很多根同樣規(guī)格的橡皮泥，我讓每組同學(xué)從里面拿出四根，然后做成四種不同的形狀，再分別放入水中觀察，并引導(dǎo)學(xué)生觀察四種不同的形狀放入水中后排開的水量并沒有變化，也就是橡皮泥的體積沒有發(fā)生變化。
實驗效果好，結(jié)論很容易得出�？墒窃谧鱿鹌つ嗯砰_的水量比較試驗中，最難操作的就是測量排開的'水量。我在500毫升的燒杯上貼上了刻度條，并改變了原有水量為300毫升，讓學(xué)生用大一點橡皮泥做實驗。雖然我覺得準備的很詳細，可是還是有幾個小組，在實驗操作中失敗了，我反復(fù)思考，學(xué)生實驗失敗的原因，是因為學(xué)生在反復(fù)的試驗中將杯中的水中帶出，測的數(shù)據(jù)不夠準確。這一課的記錄表也出現(xiàn)了一些問題，記錄表的第一項是測“實心團”排開的水量，第二項是測“沉的形狀”排開的水量，其實都是沉的形狀，修改成“沉的形狀1”和“沉的形狀2”。與后面“浮的形狀1”“浮的形狀2”統(tǒng)一起來。這樣教學(xué)效果好。
我想，要上好這節(jié)課需要做到以下幾點：
1、橡皮泥的體積不能太小，否則排開的水量變化不明顯；
2、橡皮泥最好要硬一點的，避免放到水中就軟掉；
3、可以自制刻度杯或者刻度板，保證讀數(shù)更為精確，獲得最佳的實驗效果。
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