本課通過“聞一聞”、“說一說”、“畫一畫”、“找一找”、“評一評”這幾個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分感受食物的各種味道，并將味道與色彩、色塊等聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠用美術(shù)造型語言來表達(dá)各種味道。在這一課的教學(xué)中打破原始的以說為主的模式，更多的是讓學(xué)生親自體驗(yàn)，感受嗅覺，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的激情。其次，要拓寬學(xué)生的思維，讓學(xué)生不能只局限在對食物味道的描繪上，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，感受自然界中的各種味道；最后，要讓學(xué)生去體會生活中的各種的味道，將抽象的味道與具象的味道聯(lián)系起來，從而使課的內(nèi)涵得到進(jìn)一步的提高，情感得到進(jìn)一步的升華。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解了味道可以用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn) ；不同的.色彩能表現(xiàn)出不同的嗅覺，并在感受體驗(yàn)的基礎(chǔ)上嘗試表現(xiàn)，將抽象的感覺變成優(yōu)美的圖畫，提高了學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣。但我覺得學(xué)生太多，準(zhǔn)備太少，內(nèi)容太抽象，教師應(yīng)更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生能更大膽的去說、去畫。
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