在不斷進步的時代，我們的任務之一就是教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么反思應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《各種方式的單雙腳跳》教學反思，歡迎大家分享。
《各種方式的單雙腳跳》教學反思 1
本節(jié)課的內(nèi)容為各種形式的單雙腳跳，教學對象為三年級。主要是使學生掌握一個正確的跳躍方法，了解在跳躍時身體各個部位所起到的作用，跳躍時的著地點和發(fā)力點，以及當跳躍方式發(fā)生變化時，身體各部位所發(fā)生的變化。并且為今后學習立定跳遠和跳遠等技術(shù)打好基礎。
本節(jié)課的水平目標為水平二，學生可以積極主動的參與到體育活動中，掌握跳躍的基本技術(shù)和方法，發(fā)展自己的跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)學生動腦思考的能力和團結(jié)合作的意識。
在本節(jié)課的'練習當中，學生的學習熱情比較高，教師利用引導、提問的方式激發(fā)學生的學習興趣。學生首先練習單腳跳躍，體會動作，找出動作的要領，知道了在單腳跳躍時手臂起到的作用。之后練習的是雙腳跳躍，在練習中學生知道了要雙腳起跳、雙腳落地，并且會利用自己的擺臂來提高自己的運動能力。最后是自由擺放鐵環(huán)進行單雙腳交換跳躍的練習，通過學生自由擺放鐵環(huán)培養(yǎng)學生的動腦、動手以及合作能力。
本節(jié)課存在的問題練習的形式不夠多樣化，比較單一。準備活動時間比較短，孩子的準備不夠充分。教師在講解方面時間用的比較多，學生的練習密度不夠，應該要精講多練。
《各種方式的單雙腳跳》教學反思 2
一年級跳躍：各種方式的單雙腳跳（立定跳遠），此課安排3課時為一個教學單元，本課是第一次課。單雙腳跳每位小朋友都會，在會的基礎上學習單雙腳跳，重點在哪呢？重點在加大擺臂跳，加大擺臂跳能讓自己跳的遠。課的開始部分我以木頭人游戲?qū)耄绢^人（小朋友）模仿雙腿屈膝下蹲姿勢，再以木頭人（小朋友）模仿單腳屈膝動作，再以木頭人（小朋友）模仿雙腳屈膝動作。課的基礎部分在教師引導下，以自行車輪胎進行單跳練習，再進行雙跳練習，接下去單雙腳跳練習。
鞏固練習
1、自由擺放自行車輪胎進行跳躍練習。
2、組織學生用已掌握的基本跳躍方法進行一場接力比賽，然學生在競爭中進一步鞏固技術(shù)要領。通過比賽，對優(yōu)勝組進行激勵性評價。結(jié)束部分：教師總結(jié)本課，充分表演肯定學生的能力，以笑臉結(jié)束本課，師生再見，收還器木才。
我依據(jù)我校的.課題“學到式之學生自主能力的學習原則出發(fā)，結(jié)合低年級小學生的愛動、喜模仿、易表現(xiàn)等身心特點，在教學中教法采用：設疑、探疑、解疑、嘗試、模仿等多種教學手段，在游戲教學中啟發(fā)學生動腦思考、實踐操作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，教法的采用由易到難；練習和比賽等多種教學形式，力圖使學生在愉悅的心情中達到“我運動、我健康、我快樂”的目的。
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