這幾天感覺同學們有進步，不過個別學生還是不會，那就是接受的慢，像啊運一個拼音讀幾遍，十幾遍，再問，忘了，那我在課堂上沒有時間，只能和家長溝通，回家輔導。最近進步最快的是小銘，我在課堂上教他學會聽講，經(jīng)常甚至天天和他媽媽溝通交流怎樣在家輔導孩子，怎樣教他拼音，不僅拼音有進步，字也認識了許多，真是進步不小，與此同時幾個淘氣的小男孩也有很大進步，最起碼坐住板凳了。

　　對于拼音啊辰、小娜聿、健博不會，課上不會，回家之后家長也不能配合，所以暫時拉后了。

　　最近我發(fā)現(xiàn)他們不會的原因是記不住拼音形狀和發(fā)音，于是我又在網(wǎng)上找到一些關于拼音教學的兒歌，不是老一套的，我前階段教的都是老一套，還是我上小學時候用的呢？什么拐棍F傘把T,而現(xiàn)在找的兒歌很有趣，孩子們興趣很高。所以呢？不能一味的`說孩子不會學，學不會，還得從我自身找原因，要想找總能找到好辦法。

　　關于發(fā)音，因為我并非專業(yè)，所以也是試著發(fā)的，后來在網(wǎng)上找我覺得會發(fā)音才算真的會拼音，如ai先發(fā)a再發(fā)i連起來讀ai，還有ie先發(fā)i再發(fā)e連起來發(fā)就是ie,這樣一來孩子們就知道怎么讀了，還有拼音一定是多讀多練才能讀會的。

　　今天我還要寫一些音節(jié)，給幾個拼音不會的孩子發(fā)下去，再讓家長輔導，堅持下去看看怎樣。

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