課文《西湖》是蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇寫景散文，描寫了西湖的秀美風(fēng)光。文章語(yǔ)言優(yōu)美，比喻句較多。從對(duì)課文句子的理解上來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)難點(diǎn)，三年級(jí)學(xué)生很難體會(huì)句子深層的含義，因此這篇課文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難點(diǎn)。

　　抓住課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，從詞語(yǔ)入手理解句子，進(jìn)而從句子中體會(huì)西湖的秀美。如第二自然段的學(xué)習(xí)，我先讓學(xué)生找一找西湖美在哪里？學(xué)生會(huì)找出描寫山巒顏色的詞語(yǔ)，描寫群山的詞語(yǔ)。對(duì)這些詞語(yǔ)進(jìn)行朗讀、講解、體會(huì)。又如第三段中有這樣的描述“仿佛仙境一般”抓住“仙境”一詞，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你想象中的仙境是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出美。

　　進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。這篇課文中比喻句較多，用的比喻詞各不相同，有“猶如”“宛如”“仿佛”“像”這四個(gè)，讓學(xué)生讀課文例句，明白這些比喻詞的用法。第二步仿照例句，用這四個(gè)比喻詞說(shuō)一句話。在練習(xí)說(shuō)話的過(guò)程中，學(xué)生基本明白了這些比喻詞的用法。就是“仿佛”和“像”這兩個(gè)詞會(huì)連在一起用，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練后，基本能夠用對(duì)，用好。

　　這篇課文的句子美，文章勾勒的意境也美。教學(xué)中，很大的.不足是沒(méi)有用上多媒體教學(xué)，展示西湖的美麗景色，讓學(xué)生直觀的感受西湖的美景。比如“華燈”比喻成“銀蛇”，如果能用圖片顯示，再配上文字，我相信學(xué)生對(duì)句子的感悟會(huì)更深。

　　希望一次次的反思能讓我達(dá)到更好的教學(xué)效果。

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