《雷鳴電閃波爾卡》教學(xué)反思音樂欣賞是心理反映的過程，音樂欣賞教學(xué)必須循著由表及里的心理反映過程。從喜歡聽音樂，到用心用情去聆聽音樂，再到理解、評價、分析，使學(xué)生的欣賞層次逐步提高。在音樂教學(xué)過程中我用聆聽、模唱、律動等方法去引導(dǎo)學(xué)生親身體驗音樂。
1、學(xué)生是教學(xué)的主體，要為學(xué)生展示自我搭好舞臺。在第一次的教學(xué)中，我忽略了學(xué)生的主體概念，考慮自己比較多，考慮學(xué)生比較少。只是關(guān)注學(xué)生是否會唱主旋律？是否聽到鼓、镲的.聲音？卻沒有關(guān)注學(xué)生到底是怎么聽的，覺得聽到了就是知道了，所以教學(xué)效果并不理想。而第二次教研課上，我特別關(guān)注學(xué)生聆聽的狀態(tài)和學(xué)生參與音樂活動的程度。在學(xué)生都聽到雷聲之后，馬上讓學(xué)生參與到音樂演奏中，學(xué)生開心并很快的理解音樂。體驗教育更深入心靈。2．教師要正確把握音樂教材，分析音樂作品有深度。只有教師對音樂作品有了深層次的分析后，對所樂曲的內(nèi)涵有了深刻的理解才能游刃有余的指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)好，作品的形象、思想情感就會活生生地記錄在學(xué)生的腦子里。通過音樂體驗式的教學(xué)活動,可以塑造孩子們的美好心靈,在實(shí)踐中加深情感體驗，進(jìn)而產(chǎn)生對音樂的共鳴，使其靈魂得以凈化、情感得以升華，最終實(shí)現(xiàn)音樂教育陶冶情操、凈化心靈的作用。
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