本課以學(xué)生在生活中常見的生銹的現(xiàn)象為導(dǎo)引，提出問題，這些鐵生銹了，那么他們?cè)谑裁礂l件下容易生銹呢？學(xué)生對(duì)于問題進(jìn)行猜想。學(xué)生猜想的答案中，有說(shuō)潮濕的，有說(shuō)需要水，又說(shuō)需要空氣，或者有說(shuō)需要鹽水的。從這些學(xué)生的猜想中，我將學(xué)生這節(jié)課要研究的猜想板書在黑板上：水，空氣、鹽水，蘇打水等。然后讓學(xué)生思考怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)猜想呢？在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案之前，我讓學(xué)生思考：探究哪些條件使生銹，是一個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀吭诶蠋煹奶崾鞠�，學(xué)生知道應(yīng)該設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生思考自己的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。在學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)的時(shí)，學(xué)生的思考的方法有些是很不完善的，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，思考應(yīng)該怎樣進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生和我將實(shí)驗(yàn)方案完全設(shè)計(jì)基本完善之后，就將相應(yīng)的圖和方法用圖示和文字在黑板上表示出來(lái)，這樣學(xué)生方案的本事就加深自己的理解。首先設(shè)計(jì)完的是水，空氣能夠使鐵生銹的方案。對(duì)于剩下的猜想，鹽水，蘇打水由于學(xué)生有一定的經(jīng)驗(yàn)就比較好的進(jìn)行設(shè)計(jì)。
關(guān)于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中需要注意的問題就是經(jīng)常的觀察記錄，并且在只有空氣的瓶子里要保持干燥，在只有水的瓶子里保持只有水，這樣學(xué)生設(shè)計(jì)操作。還有就是需要學(xué)生理解的是空瓶子是驗(yàn)證沒有水的，滿水瓶子是驗(yàn)證沒有空氣，水氣共存的瓶子是驗(yàn)證水和空氣的。
然后學(xué)生用自己的材料進(jìn)行操作。
但是我發(fā)現(xiàn)雖然我在前一天的.放學(xué)之前，我布置的準(zhǔn)備的材料，但是學(xué)生準(zhǔn)備齊小組還是非常的少。我想可能材料比較的難找，或者在以后的學(xué)習(xí)中我要提前布置相關(guān)的作業(yè)。
雖然學(xué)生沒有充分地準(zhǔn)備材料，但是我還是布置學(xué)生將相關(guān)的方案進(jìn)行記錄然后我布置學(xué)生在家里進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。這樣學(xué)生才能實(shí)驗(yàn)的操作的過(guò)程，體驗(yàn)。
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