公開觀摩課的教學反思

2021-07-01 教學反思

　　通過參加此次公開觀摩課，我的幾點反思：

　　一、教學設計中教學目標要十分明確。

　　每堂課的設計都應該先在內心問清楚自己：到底通過這節(jié)課，要達到什么教學目的？如果還不很清楚，就沒法繼續(xù)進行了，因為一堂課終究是需要圍繞一個核，這就是教學目標（或者教學目的），以前總是說，似乎有點兒懂，實際上不是特別清晰，通過準備這次示范課，我天天都在琢磨，發(fā)現(xiàn)只有教師自己真正搞清楚，后面所有的設計才會有的放矢，更加清晰明了。

　　二、教學設計中尋找教學內容前后的內在聯(lián)系要煞費苦心。

　　在這堂示范課中，第一部分是在復習已經(jīng)學過的一篇課文（基礎語言），第二部分是商務英語（有關管理要素），如何將二者有效融合和銜接是我在這次教學設計中遇到的最大難題，曾經(jīng)想了很久很久，才發(fā)現(xiàn)在第一部分的小組活動的'實踐中無不滲透著管理的要素。所以在講第二部分的時候，通過尋找關鍵字，關鍵問題提示的方法，讓學生通過第一部分課堂的小組活動的體驗和實踐來悟出管理的要素。所以這是在這次教學設計中最大的收獲。在之前的課中，如何將基礎語言和商務英語有效融合，都做過一些嘗試，但總感覺是兩張皮，脫節(jié)，銜接的太生澀，不自然，通過這次課，大膽探索了一些方法。

　　三、教學方法和手段更要靈活多樣，教學輔助手段是需要精心設計和準備的。

　　在這次課當中，用到了小組桌牌、白板、關鍵字卡片、多媒體和PPT，制作獎勵笑臉卡，所有這些在外語教學中既簡單又容易實現(xiàn)，但是每個方法和手段的背后都要深刻挖掘其目的和用途，只有這樣，才能用到恰如其分。

　　在這次示范課中，教學手段中存在的不足體現(xiàn)在：

　�。�1）麥克不夠清晰，聲音的力量無法充分體現(xiàn)。

　�。�2）白板上的字不醒目。

　�。�3）手提電腦無事先檢查好電量，導致臨近結束時，無電，顯得有些倉促。

　�。�4）板書亂

　　四、課堂的把控能力存在嚴重不足。

　　主要原因有：

　�。�1）對于內容的不熟悉，缺乏深刻理解，無法發(fā)揮自如，特別是商務管理的內容還需要很深的積淀。

　�。�2）課堂氣氛有些沉悶。課堂缺乏緊湊，顯得松散。

　　（3）學生的興趣點還沒有充分調動起來。