本課主要介紹了哈哈樹(shù)、帶電花、蠟燭樹(shù)、醉草、捕蠅草、水笛荷，這六種奇異的植物。本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生感受植物的奇異，我在教學(xué)時(shí)重點(diǎn)有些沒(méi)把握住，在自然界里還有許許多多奇異的植物，它們猶如天上的繁星數(shù)也數(shù)不清。學(xué)生從課文中了解的植物只是其中的一點(diǎn)點(diǎn)。這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的，所以，在教學(xué)中，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展延伸的環(huán)節(jié)，課前要求學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦收集有關(guān)奇異植物的材料，在課堂上展示出來(lái)，讓更多的學(xué)生了解得更多的知識(shí)。也讓他們明白：收集資料是提高語(yǔ)文閱讀能力的一種實(shí)踐活動(dòng)，是拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)的渠道�？上�上課時(shí)間不夠，就沒(méi)有開(kāi)展這一環(huán)節(jié)。

　　朗讀是加深理解文本，體會(huì)作者思想感情最好的'途徑，但在這節(jié)課中，我對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)比較少，以后會(huì)在這方面加強(qiáng)。自己講的時(shí)間太多，留給學(xué)生自讀自悟的時(shí)間較少，今后應(yīng)重視引導(dǎo)而不是一味的講，學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，我擔(dān)心時(shí)間不夠，往往就把答案說(shuō)了出來(lái)，這樣不利于學(xué)生的思考，今后要在這方面加強(qiáng)。