旋轉(zhuǎn)方向是第一單元《圖形的運動二》中的內(nèi)容，旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象在生活中處處可以見到，如：鐘表表針、風(fēng)車、電風(fēng)扇等，讓學(xué)生認識它們是怎樣按照順時針或逆時針方向旋轉(zhuǎn)的，明確旋轉(zhuǎn)的含義，探索圖形的特征和性質(zhì)。所以在教學(xué)中，我不僅是讓學(xué)生初步認識旋轉(zhuǎn)，更重要的是讓學(xué)生把這種數(shù)學(xué)思想滲透到生活中去，把理論與實際結(jié)合起來。
在這堂課教學(xué)中，我首先讓學(xué)生自學(xué)什么順時針和逆時針旋轉(zhuǎn)。然后出示鐘表，讓學(xué)生看一看鐘表的指針，獨立思考描述出“指針從12到1是怎樣旋轉(zhuǎn)的.”，通過交流，使學(xué)生弄清順時針和逆時針旋轉(zhuǎn)的含義。運用書中的例題說一說是如何旋轉(zhuǎn)的，這樣使學(xué)生感到既輕松又愉快地學(xué)到應(yīng)有的知識，體會到了數(shù)學(xué)就在我們身邊，但在挑戰(zhàn)自我的第一題，許多學(xué)生不能聯(lián)系實際，三分之二的同學(xué)都做錯了，針對這種情況，我很是生氣，轉(zhuǎn)念一想何不做個游戲既讓學(xué)生有興趣又解決了實際問題，下面我們來做個小游戲，誰愿意參加，學(xué)生的情緒頓時高漲，最后李俊豪上來了，做了一只聰明的小貓，學(xué)生在快樂的游戲中學(xué)到了知識，課后，有位同學(xué)悄悄地對我說：“這節(jié)課真有趣”。是啊，興趣是最好的老師，在以后的教學(xué)中我會努力讓每個孩子愛上數(shù)學(xué)。
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