剛拿到課本，很是詫異，覺得這個單元100以內(nèi)的加減法（三），其實內(nèi)容是增加的，與上學(xué)期的豎式計算沒什么區(qū)別，只是多加一次豎式計算而已。有必要增加這樣的單元嗎？上完了第一課時，連加、連減的豎式計算，才發(fā)現(xiàn)，真是有必要。

　　首先，在例1教學(xué)的.時候，出現(xiàn)連加算式，學(xué)生分步計算，先算前面兩個數(shù)相加，再用得數(shù)與后面的數(shù)相加，這樣學(xué)生會列出兩道加法豎式，這樣的豎式上學(xué)期做過很多次，孩子們根本沒問題，這個環(huán)節(jié)我給孩子們的時間預(yù)留的不長，可是，我在孩子們書寫，巡視的時候，就發(fā)現(xiàn)了，各種狀況都出現(xiàn)了，加號忘記寫的，忘了進(jìn)位的，計算出現(xiàn)錯誤的，橫式上沒寫得數(shù)的，甚至有個學(xué)生，連橫式、豎式都分不清是什么意思了，我額頭開始冒汗，看來我沒有很好的預(yù)計孩子們暑假后開學(xué)第一天的狀況，于是這節(jié)課被我臨時機(jī)動的分成了兩課時，先糾正和復(fù)習(xí)豎式計算的知識，再教授連加的豎式計算。相信，以后我就會認(rèn)識到這樣的問題，下次上學(xué)期的第一節(jié)課，我會先布置孩子們回家好好的復(fù)習(xí)與第一單元有關(guān)的上學(xué)期知識，在新課之前，花幾分鐘的時間帶孩子一起復(fù)習(xí)，這樣磨刀不誤砍柴工，相信新課部分就能順利進(jìn)行。

　　這一單元應(yīng)該是從人教版添加過來的，以往二年級開學(xué)第一單元是乘法，而現(xiàn)在改為了100以內(nèi)的加減法，連加、連減和加減混合的豎式計算以及相關(guān)的解決實際問題。我覺得首先，這樣很快的帶孩子們復(fù)習(xí)了上學(xué)年的加減法，因為部分孩子經(jīng)過一個暑假，計算能力明顯下降，記憶不起了，同時也為后面的乘法做好鋪墊。整個單元雖然只有短短的5課時，其中還包括2節(jié)練習(xí)課，但是目的明顯。

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