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《我們愛你啊中國》的教學(xué)反思

2021-06-28 教學(xué)反思

  《我們愛你啊,中國》作者用濃重的筆墨,飽含激情的語調(diào)贊美了祖國的美麗富饒、悠久歷史、光輝成就,抒發(fā)了對祖國的無限熱愛之情,同時也深刻地表達(dá)了自己為振興中華而努力奮斗的堅定決心。全詩語言凝練形象,結(jié)構(gòu)完整緊湊,感情強(qiáng)烈,富有節(jié)奏美和韻律美!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。”

  教學(xué)本課時,首先,我播放了歌曲《我愛你,中國》,優(yōu)美的旋律把學(xué)生帶到了銀裝素裹的北國,碧波滾滾的南海。緊接著,我利用多媒體與學(xué)生一起欣賞了祖國的山山水水,學(xué)生耳聞目睹后,愛國之情便在心中涌動,帶著這情我讓學(xué)生自讀課文。然后讓他們談?wù)勛钕矚g這首詩的哪些地方,并說說為什么?有的學(xué)生說喜歡第一節(jié),“跳出東海的碧波”,“依然是群星閃爍”“銀裝素裹”“盎然的春色”等短語告訴我們祖國幅員遼闊;有的同學(xué)喜歡文中優(yōu)美的詞語“清奇俊秀”“濃妝淡抹”“云霧飄渺”“波瀾壯闊”,這是意料之中的,愛美之心,人皆有之;有的同學(xué)說第三小節(jié)讓他知道了祖國有許多聞名世界的名產(chǎn)。一個學(xué)生說喜歡“我們愛你——奮斗書寫的史冊,汗水澆灌的碩果。松樹的偉岸,梅花的高潔,博大的胸懷,恢弘的氣魄。”問他為什么,他卻答不上來。問班級其他同學(xué),也都說不出所以然。于是,我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系舊知,問:“我們學(xué)過贊美松樹的詩歌嗎?”一位同學(xué)脫口而出“要知松高潔,待到雪化時”,另一同學(xué)緊接著說“大雪壓青松,青松挺且直”,我又問“贊美梅花的詩學(xué)過嗎?誰來說一說!薄安灰丝浜妙伾涣髑鍤鉂M乾坤”“遙知不是雪,為有暗香來”大家爭著答。學(xué)生立刻就想到這是借物喻人,竹子的'虛心,秋菊的不畏嚴(yán)寒,不懼挫折,梅花的清高??這是比喻人物的品格,而這里就是指中華民族的精神,學(xué)到這里,同學(xué)們一下子覺得豁然開朗。

  可見,教師在課堂上若抓住一些片言只語,抓住一些稍縱即逝的感受,及時誘導(dǎo)學(xué)生放飛思維的空間,在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn),既能受到情感熏陶,同時能獲得思想的啟迪,這樣的教學(xué)將會使課堂充滿活力。

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