本課中我利用一個塑料袋貫穿了整節(jié)課，從開始的報數(shù)分袋子+玩袋子頂風(fēng)送信+抓尾巴游戲木頭人來完成本課的教學(xué)。一節(jié)課下來，給人最不好的就是運(yùn)動量不足，因時間的不足，造成了運(yùn)動量在壓縮。犯了禁忌，運(yùn)動量的'不足造成了本節(jié)課的失敗。課前的準(zhǔn)備不充分，給教學(xué)帶來了很大的阻礙。在這節(jié)課中，讓我的收獲也頗多，起碼讓我知道對于一堂課要有做很多的準(zhǔn)備，要竭盡全力去做，而不是隨便的去應(yīng)付。不管如何，態(tài)度一定一定要認(rèn)真。

　　另一個收獲是我在課中，也可以說在以前課中沒預(yù)設(shè)到得。之前我說一就是一，他們不能有二的行為；想不到今天終于讓我見識到了說一可以有二的行為的。在最后一個游戲木頭人環(huán)節(jié)中，在我宣布規(guī)則開始定格時，既然有個學(xué)生上來搶我手上的器材，在我還沒有反省過來，就馬上把學(xué)生呵斥了，一回頭想，我的規(guī)則里講的是可以隨便動隨便做任何事情的，該生沒有犯規(guī)的。在悟到后，我就不好意思的笑了起來。原來對著活蹦亂跳的他們還真是要下功夫的，失策了~~~

　　不管是門外漢，還是門內(nèi)漢，有了思想上的火花碰撞，只要用心了，相信一定會有進(jìn)步的。這是對評課的一個自我看法。

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