七年級英語很主要的一點事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的精氣神立起來。從學(xué)生入校以來，無論從晨讀還是課堂上，總覺著學(xué)生缺少一種積極向上的心態(tài)。是對于英語學(xué)習(xí)的倦怠還是對于我教學(xué)方法的不適應(yīng)呢？我試了一些方法，感覺利用表演的形式目前還是見效的。
這一周Unit3 Is this your pencil?Section A2b和2d是適合學(xué)生表演的內(nèi)容，為了讓學(xué)生熟練一些，上完課后我把表演當(dāng)作作業(yè)，安排到下一課堂上檢查。學(xué)生可以根據(jù)課本內(nèi)容自己改編。在七年級三班上課時，有的學(xué)生很積極的到講臺上表演，準(zhǔn)備充分的'學(xué)生語言流利，神態(tài)大方自然，雖然在動作很語言的協(xié)調(diào)上還欠火候，但我仍然感到很欣慰，并給出了很高的評價，接下來學(xué)生的表演明顯看出準(zhǔn)備不充分，他們由于平時在這一方面訓(xùn)練少，所以特別緊張，這一點上，高強同學(xué)表現(xiàn)很明顯，但終究這是個開始，相信對于他以后的發(fā)展這是一個很難忘的經(jīng)驗積累。雖然不能每個同學(xué)在這節(jié)課堂上有機會展示，但是學(xué)生在觀看表演的時候也顯得很興奮。接下來的課堂上，無論從領(lǐng)讀還是齊讀上，學(xué)生的聲音都比以往洪亮了許多，這或許就是課堂學(xué)生的“魂”吧。
以后的課堂中，表演的內(nèi)容可以涉及小組的每一個成員，讓學(xué)生在表演的過程中加強交流與合作，如果課堂能奏響“合作、交流”的和弦，何愁沒有高效呢？
【讓課堂奏響合作交流的和弦教學(xué)反思】相關(guān)文章：
在合作中促交流教學(xué)反思03-24
奏響有效教學(xué)的凱歌--談?wù)n堂教學(xué)的有效性12-05
歷史小組合作學(xué)習(xí)課堂的教學(xué)反思10-09
英語課堂合作學(xué)習(xí)教學(xué)反思01-07
小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)反思07-08
反思小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)07-31
教學(xué)課堂的反思10-10